中小学骨干教师培训心得体会感激小学安顿了为期三天的暑期学习。收获颇多。下面就谈谈自己的几点体味：首先，我们学习了毛振明院长的《什么是体育,什么是体育训练》的讲座,毛振明教授用风趣幽默的语言，形象生动的肢体动作，深化浅出的给我们解说了当今社会体育训练的现状，体育训练中存在的问题以及体育训练对青少年，对下一代，甚至对中华民族的将来的影响。他从一个国家的战争力开场讲起，他结合大量的案例让大家深深地感触到体育是现代人的必修课，体育是现代人的生活，体育在一个国家中的重要性、在人类开展中的重要性以及对一个人的重要性。他统计，就目前的世界人的运动量而言，5年前削减了一半，社会中有一些人见没有到阳光了、没有会说话了、没有会打架了，这是社会进步的表现，同时人们在享受社会进步的同时也削减了无数运动。他用顺口溜真切再现我们现代人的生活：下楼做电梯，出门坐汽车，上班打电是脑，放工看电视。我们身体活动逐渐削减，直接的影响就是人发胖了、发晕了、平安事故经常发生了、身体浮现疾病了，心理脆弱了等。说到小学体育时，毛教授明感叹地说在社会进步的今日，有无数体育活动形式被社会、被小学、被教师们所撇弃。局部小学的体育课也只是走形式而已，做做预备活动，跑跑步，就解散,根本不教育工程。同学没有感爱好，感到体育课干燥无味。之所以产生这种结果就是小学对体育课的没有重视和老师的专业没有全面，老师对体育教学的理解没有够，教学能力低下，没有能采用适宜的教学内容和办法。一朝一夕,同学的身体素养急剧下落。再看看日本的体育课，让我们汗颜，他们的同学在11月份的体育课上，只穿短裤在跑步、下腰等等，他们的同学课间骑独轮车，用尽后会整洁的放回原处并排的整整洁齐……和日本的小学体育训练相比，我们没有但短少身体抗衡，意志的挑战，更重要的是品行的形成。而我们短少的是一种责任----对国家、对民族、对同学的责任。谈到体育训练时，他说体育是人的三大认知之一，体育熬炼没有但可以为人的一辈子安康奠定根底，还可以有效地促进同学的心理安康，体育没有但可以陶冶我们的情操，还可以提高同学的社会适应能力，同学可以在体育活动中树立集体荣誉感，形成行为标准树立同学的民族自尊心和骄傲感，对同学进展爱国主义训练。其次个讲座是郑杰教师的《老师的职业幸福与专业开展》,听了郑杰教师的讲座,体味深刻,他在讲座中谈到,首先要懂得享受课堂。课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充斥生命活力的课堂，和同学一同疼痛、一同欢快，你就会少了许多教学的焦虑和苦恼。然后要懂得享受同学。老师职业幸福感最重要的源泉一定是同学的胜利和他们对你的真情回报，影响老师职业幸福感的许多没有利因素都可以从同学对老师的敬重、理解、感谢中得到弥补。但要让同学感恩你，你就必需学会感恩同学、呵护同学、敬重同学，真正做到这点并没有容易，但倘若你只知道权威，那或许你会离幸福更远。再者要懂得讨论教学和职业规划。把教学工作看作是一种简略的重复，那必定厌倦，也无言幸福。对自己要合理定位，科学、合理、合乎自己最近开展区、又没有断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，没有断的自我价值实现是人没有断前进的没有竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验没有到经常的胜利而沮丧。教学讨论中带来的新奇感和职场中没有断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。还有要享受生活。幸福没有仅仅来自工作，更来自生活。家人、伴侣、闲情、雅趣是幸福生活不行或缺的。或许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜爱的书、买件心仪的衣服，和家人、伴侣一同去聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉典雅的生活情趣很重要。其实对老师来说，影响其幸福感的最重要的因素还是压力，精神压力、职称压力、教学压力、家庭压力。因此作为上级管理部门和全社会在关怀老师职业行为时，更要关怀老师的精神世界，增强他们对现实生活的称心度，因此一个“仁者爱人”的工作环境很重要。第三个讲座是蔡雄伟教师的《系统顶层设计,...