高二政治《生活与哲学》第十二课第三框题《价值的创造与实现》教学设计设计者：漳平一中刘清红教学目标知识目标1、识记如何创造和实现人的价值2、理解创造和实现人的价值的三个角度(途径、主观和客观条件)3、运用原理分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现能力目标领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力情感态度价值观目标1、认同劳动的观念，承认奉献的价值。劳动和奉献着的人是幸福的，劳动和奉献着的人生才是有意义、有价值的人生2、人的价值只能在社会中实现，因此，把自己放在社会中、集体中、和他人交往的社会环境中，正确处理好个人与社会的关系是我们成功的起点。3、砥砺自我是实现人生价值的主观条件。要走出自我，敢于对命运说不，勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。教学重难点重点如何实现人生价值难点个人与社会的关系设计理念1、用熟悉的经典歌曲欣赏创设愉悦的教学情境,，为学生进行自主探究性学习架设平台，使学生体会生活处处有哲学。2、用生活中典型人物作榜样激励，激起学生铸就人生辉煌的热情，坚定信念。教学准备师视频、音乐收集,引导学生归纳、新课部分的课件制作生分组讨论并推荐相关歌曲、图片诠释书中道理教学流程教师活动学生活动设计意图（一）激发兴趣引入新课播放播放中央2套《赢在中国》节目中由一些知名中国CEO演唱的主题曲曲视频及2008年感动中国人物图，引出问题：“他们为什么引人注目,让你敬佩、感动？”“现代青年大部分梦想是当CEO，那你将怎样实现你的梦想、价值？（将学生讨论的记在黑板）回归课本：同学们刚才所讨论的，找找课本中的理论依据，如何理解？结合自己的了解和理解思考回答根据书本内容归纳教材从几个角度阐述如何实现人生价值？激发兴趣吸引注意力思考本节内容教学流程教师活动学生活动设计意图（二）设疑讨论探索研究（讲授新课）三、价值的创造与实现导入新课后组织各小组同学代表上台发言介绍；并负责幻灯片放映1、在劳动和奉献中创造价值（1）劳动着的人是幸福的第1小组同学代表上台发言小结：幸福不会是天上馅饼，必须通过劳动创造所需财富，并通过劳动发展自己的能力，证明自己的能力价值。过渡：人们劳动创造的财富给谁享受？给自己？给社会？第1小组同学代表用歌曲《劳动最光荣》解释书P102“劳动着的人是幸福的”以及对生活的感悟让学生理解在劳动中创造价值是实现人生价值的必由之路、根本途径。要在劳动中创造、体现、实现和证明自己的价值。激发参与热情，增强分析问题的能力。（2）努力奉献的人是幸福的第2小组同学代表上台发言小结：以上表明在劳动和奉献中创造价值是实现人生价值的必由之路、根本途径。并简评P103的“专家点评”和P104“相关链接”过渡：实现自我价值就是完全靠自己奋斗，自我设计？第2小组同学代表在歌曲《爱的奉献》中解释P103“努力奉献的人是幸福的”以及对生活的感悟让学生理解在奉献中创造价值是实现人生价值必由之路、根本途径，要在奉献中创造、体现、实现和证明自己的价值。2、在个人与社会的统一中实现价值第3小组同学代表上台发言小结：实现每个人价值的实现离不开社会和他人的支持，因此我们也该为社会和他人服务，积极融入集体、社会，根据社会发展需要进行自我设计、自我奋斗、自我成才。过渡：为什么同样的社会环境、客观条件，不同的人实现人生价值的程度不一样？第3小组同学代表在歌曲《众人划桨开大船》中解释P104、P105“在个人与社会统一中实现”以及对生活的感悟鼓励学生自主探究学习。明白社会提供的客观条件是实现人生价值的基础理解个人与社会的关系，使学生着重理解个人的价值实现离不开社会，要正确处理个人与社会的关系，积极融入集体，融入社会师生互动，生成知识，教师活动学生活动设计意图（二）设疑讨论探索研究（讲授新课）3、在砥砺自我中走向成功组织第4小组同学代表上台发言介绍小结：人生价值的实现除了需要客观条件，更需要主观条件。第4小...