初中英语教学案例：I’mgoingtobeabasketballplayer本文是教案栏目为大家带来的关于“初中英语教学案例：I’mgoingtobeabasketballplayer〞的内容，欢迎大家阅读本文，希望丰富的“初中英语教学案例：I’mgoingtobeabasketballplayer〞知识可以对大家有所帮助！I’mgoingtobeabasketballplayer一、背景新目的初中英语教材采用任务型语言教学〔TASK-BASEDLANGUAGETEACHING〕形式,融汇话题、交际功能和语言构造,形成一套循序渐进的生活化的学习程序.具有很多优点,但由于学生认知程度的开展具有规律性和局限性,老师只有充分认识和掌握这种规律,并结合教学实际合理设计教学程序,充分发挥学生的主体作用,教学相长,才能使教学效果化.二、教材分析1．话题.本课选取的是新目的〔八年级上册〕UNIT10IAMGOINGTOBEABASKETBALLpLAYER展开讨论的.2．语言点.“Whatareyougoingtobewhenyougrowup?/I’mgoingtobe…〞“Howareyougoingtodothat?I’mgoingto…〞3．目的.引导学生根据图片领会所要议论的职业话题,启发学生的思维.掌握议论此类话题的根本句式、词汇.使学生理解关于一些职业的名称如何用英文表达.Step1Lead-invocabularyteachingShowsomepicturesoffamouspersons.设计思路：以讨论日常生活中学生比较感兴趣的明星,名人为话题,可以活泼课堂气氛,激发学生的好奇心,引出本单元的新单词.Step2Talkabout“Howareyougoingtodoifyouwanttobe〞Forexample,“IwanttobeanEnglishteacher,andI’mgoingtostudyEnglishveryhard.〞Listentothetapeandmatchtheitemsbelow.教学思路：先引导学生学会议论新的句型构造,为下一步的话题深化做铺垫.让一个学生到黑板前根据听到的录音材料内容连线,锻炼和检查学生根据所听内容完成任务的才能.Step3Askstudentstoworkinpairs.Then,getsomepairstoacttheirconversationsout.教学思路：在生活中运用语言进展交际.激发学生们学习英语的好奇心、表现欲以培养语言学习的信心.暴露容易出错的问题和错误,以培养孩子细心做事的习惯,从而使他们的思维更加缜密.Step4.First,letstudentslistenandfinishthelisteningtask.Second,askastudenttomakeareporttochecktheiranswers.Finally,listenagainandrepeatthetape.教学思路：做听力的训练,不仅培养了听的才能而且让新的语言点在听力材料中再现,从而加以稳固,本质上是变换语言输入的形式.三、教后记.针对上述教学设计和详细的教学活动,笔者事后有以下几点考虑：〔1〕明星演员、运发动等是学生崇拜的人物,引入他们来导入新课会使学生对学习充满兴趣并感受英语学习的乐趣,从而有利于创造良好的课堂气氛.〔2〕让学生在完成听力训练的过程中到黑板上演示,既提醒了其他同学要专心听课,也使去完成任务的同学增强了征服挑战的欲望.〔3〕给学生自由练习的空间,让他们在使用语言中稳固知识,感受用英语交流的成就感,从而培养了学生的运用语言、进展合作学习的精神.四、反思.在教学理论中,笔者也体会到,新课程英语教学应当处理好以下关系：1．正确处理老师“教〞和学生“学〞的关系.老师应更多的关注如何让学生学会自学,而不是单方面的向学生灌输语言知识.教学过程应该是学生在老师的帮助和指导下,掌握知识,并且形成技能的过程.老师应当更好的发挥学生的主体地位,让学生自己去发现问题、分析问题、解决问题.2．在教学设计过程中,要尽可能考虑学生情感在教学中的运用.要设法让学生在快乐的环境下学习,充分地调动学生的情感因素,当然也不能单纯的追求快乐而无视学生对知识的掌握和才能的培养.3．任务型教学要求学生在教学中不仅要关注学习的结果也要关注学习的过程.学生完成学习任务的过程就是发现问题、考虑问题、解决问题的过程,这就是提升学习才能的过程,把握好了这个过程,结果就有了保证,在现实教学中,师生对过程的重视的程度往往不够.4．在教学中恰当的引入竞争的学习机制,使学生学习热情高涨,培养学习激情,感受成功的乐趣.5．在反思中成长.反思是理论的一面镜子,每次教学反思都能折射出教学的成功和缺乏.只有汲取成功的经历,改进缺乏,才能不断进步课堂教学的质量,保证教学任务的圆满地完成..cOM更多教案推荐初中英语教学设计案例1...