全媒体融合下教学思路方式改良探讨与前瞻摘要：“互联网+”概念的提出不仅仅是对于中国产业结构提出新的发展要求，同时是确定了高校要培养未来信息型人才以适应产业升级改造。而“互联网+”媒体从业人员的培养对于传媒类高校的教学和发展更是需要站在比其他行业更具有前瞻性的位置。在全媒体融合的背景下，心得媒体从业者如何培养？本期将要着重讨论的便是借助全媒体的新型教学思路改良和如何快速适应市场需要的人才培?B方式。关键词：新媒体一专多能市场竞争意识因材施教有教无类：G64文献标识码：A：1003-9082（2017）08-0-02前言作为一个已走在传媒教育行业前列的学系，播持系面对新媒体骤雨般对传统媒体行业冲击的情况下，如何做到继续培养适合社会，用人单位需求，摆在面前的不只是将认知新媒体，接纳新媒体，更重要的是做到如何运用新媒体。随着传统媒体的生存之道被蚕食，以传统媒体思路和模式作为主线的教学需要作出调整改进，在既保留传统媒体优势的情况下，尽可能多的融合新媒体思维，是最大发挥本系教学资源和思想的方式。因此，转换思路和方式已摆在面前，箭在弦上不得不发。一、传统教学方式的生存空间究竟还有多大长久以来，媒体在中国更多的扮演的是传声筒的作用，是上传民情，下达政令的载体，而主持人，播音员也在长久以来被标记上了金色的神圣标签，高高在上，作为权威的发布消息，而在传媒教育界，这种对于播音员，主持人职业使命感和荣耀感的灌输也一直持续不断的影响学生。而当学生在毕业之后，面对传统媒体招聘大门逐步关闭，自己所学无用武之地之时，很多学生会自然而然的质疑这项职业是否真如老师所说，怀疑自己所学，甚至开始怨恨，不满起来。这对于学校和教师队伍是最不愿意看到的。但也是传统教学模式不得不面对的一个问题。如何转变，改进，是全盘否定？还是继续保留，相信不少老师面对学生对于前途的询问，都或多或少的存在这项疑虑。之所以造成传统教学方式开始越走越窄的原因有很多，主要有两个，一是传媒大背景的情况下，传统教学所培养出的学生供过于求。如果论学生能力的话，本校所培养出的毕业生在传媒行业可谓鲜有匹敌，首聘用我，到达用人单位后马上可以开始正常工作。然而，在新媒体不断蚕食传统媒体市场的情况下，用人单位为减轻生产成本所造成的压力，已将招聘的大门开始逐步关闭，导致了学生就算再优秀，也无法叩开单位大门。自然而然的就会对传统的传媒教学方式产生挑战和质疑。其二是学校自身理念发展遇到社会挑战。自本系创立以来，培养一专多能的应用型人才一直扎根于广大教师的脑中，并且被良好的实践着，取得了优异的成绩。但面对新媒体，传统的一专多能所依托的基础已经不复存在。造成了根基上的，或者说是思路上的瓶颈。而广大教师中，以从一线下来的老播音员主持人为主，对于传统媒体的运作模式固然熟悉。而对于新媒体的了解并不深刻，因此，容易造成判断失误。进而造成教学无法和社会需求所接轨。从而影响到教学质量。二、新媒体对于传媒教育的需求如部分老师所讲，新媒体的增长速度之快，普及面之广，已经让传统媒体望尘莫及。而同时，新媒体对于传媒教育所提出的要求也越来越高。之所以传统媒体面对新媒体会不堪一击，很大程度上是因为传统媒体，如电视台，电台，报纸等，不需要考虑到市场和受众的因素，属于强制性的消费。而传媒教育界在这个方面上也收到了传统媒体的影响，并没有考虑到市场和受众的需求。因此，当亲民，为受众服务的新媒体登场时，自然而然的便会受到受众的追捧和青睐。但新媒体的迅猛发展需要大量媒体专业人员的支持。因此，新媒体需要和依传媒教育行业为其源源不断的输送人才。但很不幸，鲜少有学院能够在传统媒体教育的模式下培养出适合新媒体发展需要的专业人才。这又造成了新媒体发展的瓶颈。我校拥有强大的传媒硬件资源优势，同时拥有丰富的教学经验，这能够为立足新媒体提供强大的支持和保障。但仅仅在硬件资源上的优势不足以让我校在传媒教育与新媒体融合中占据一席之地。同时需要的是思维的超前性和对市场的把控性。这不仅仅是我校需要面对的问题，也是其他各大传媒教育学院所不得不面对的问题。...