七年级语文说课稿绿色蝈蝈七年级语文说课稿绿色蝈蝈作为一名老师，通常须要用到说课稿来协助教学，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的实力。那么应当如何写说课稿呢？下面是我整理的七年级语文说课稿绿色蝈蝈，仅供参考，希望能够帮助到大家。七年级语文说课稿绿色蝈蝈1一、说教材人教版七年级语文第四单元的主题仍旧是“人与自然”，干脆承接同样主题的第三单元，编写的五篇课文主要反映的是人类对自然世界进行科学探究的内容。对本单元的教学，我们希望实现以下目标：情感和看法目标——激发学生的求知欲，培育学生的科学精神和探究未知世界的爱好，以及酷爱自然、关注自然的人文情怀;学问和实力目标——丰富学生的科学学问，提高学生阅读现代科技文的实力和搜集、筛选信息的实力;过程和方法目标——练习用精读或快速阅读、默读课文的方法，抓住主要信息，概括内容大意(被介绍、说明的事物及其特征);在探究活动过程中获得一些搜集资料和探讨问题的方法。在教学中，我试图关注以下几个方面：留意兼顾三个维度，渗透科学精神和人文精神;淡化文体(但也考虑为以后的说明文教学作点铺垫)，强调综合，以培育阅读实力和探讨实力为主;留意结合自己所处的地域敏捷处理课文内容;多以探讨课或探究课的方式进行教学，充分发挥学生的主动性和创建性。加强课外语文实践(包括阅读)，开展科学活动;加强语言积累，让学生每人备一本“摘抄本”，摘抄有关美丽词句(在实际教学中，我始终坚持要求学生积累词语、美丽句子)。本文出自法国闻名的昆虫学家、作家法布尔的巨著《昆虫记》，可谓名家名篇。教学本文，可通过相关资料，引导学生学习法布尔的探究精神和视察方法，培育学生的科学精神。本文是一篇视察随笔，又是一篇美丽散文，科学精神和人文精神高度结合，描写生动，语言美丽，拟人手法的运用，加强了文章的表达效果，这一点须要引导学生进行复习巩固，并在实践中运用。可指导学生课外阅读《昆虫记》中的其他作品。作为七年级学生初次接触的科技小品文，对学生增加科学学问、学习科学方法、领悟科学精神有着很强的教化作用。对培育学生的科学精神和激发学生探究未知世界的爱好有着非常重要的意义。二、说教法和学法依据本文的内容和表达的特点，本文的教化价值就在于能引导学生通过法布尔的笔触去感受奇异的昆虫世界，丰富有关昆虫的科学学问;同时，通过阅读来走进“昆虫之父”法布尔，既可以学习他的探究精神，又可以通过品尝他生动自然的语言来感受那浓浓的生命意识并且，由于作者对蝈蝈特征和习性的介绍都是通过细致的视察与传神的描述来表现的，所以，可以此来引导学生学习概括文章的内容要点所以，在学习中概括要点、品尝语言、感受精神、激发探究是作为教材在运用中的关键词，并以此来支配老师的教法和学生的学法。学习本文的教学目标是：情感和看法目标——激发我们对昆虫的各方面习性的剧烈的新奇心，调动他们阅读《昆虫记》的主动性，懂得生命的重要性，学会理解和敬重其他的生命，以至于小巧玲珑的昆虫。明白每一种生命都来之不易，第一种生命的存在都有其道理，或许人类还可以从其他生命历程中获得有益的启示。学问和实力目标——了解蝈蝈的常识，它有怎样的外形特征和生活习性，并能够拓展延长，学习视察、记录自己身边的小动物。语文阅读不能离开文本，虽然我淡化文体，但仍旧要考虑本文——科学小品文(说明文的一种)的特点。文章集学问性、趣味性、艺术性于一体，较强的可读性。文章的艺术性，以一种欣喜的心情贯穿始终，感动着读者;构思奇妙，用讲故事的方式娓娓道来，引人入胜;擅长用一种欢乐衬托另一种欢乐;以鹰的威猛凶悍反衬蝈蝈的机灵英勇;每次发觉蝈蝈的一些特点后，总是生动地描述一下，再举一些好玩的例子加以证明，读者在不知不觉中了解了蝈蝈的特点;本文多处运用了拟人的手法，这样写，使读者感到亲切、自然。过程和方法目标——采纳赏读、整理、创新相结合的学法来学习课文，并在探究活动过程中获得一些搜集资料和探讨问题的科学的探究方法，如发觉问题、追踪调查、变换条件，细致分析、找寻规律等方法。能在阅读过程中自主发觉感爱好的科学学问和语言现象，分...