低年级小学生养成良好的行为习惯点滴做法低年级小学生养成良好的行为习惯点滴做法【中图分类号】G620我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”O此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。作为一位小学一年级班主任，教师要把工作重点放在培养学生良好的行为习惯上，一年级学生是校园比较特殊的团体，每位班主任都时时刻刻对学生呵护备至，担心他们摔着、碰着；害怕他们打架；忧心他们不知道学习；提防他们出意外等等。如果抓好学生的良好习惯的养成教育，营造良好的环境，形成良好的班风，让学生置身其中，就能在不知不觉中收到良好的效果。一、培养良好的生活习惯，养成教育要从点滴抓起培养良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流，却有如下行为：说话不注意，一出口就是脏话；行为不好，随地叶痰、乱扔垃圾；和同学交往不注意方式，常常与同学之间出现纠纷，其至大打出手。许多学生在校内被誉为“活雷锋”，一冋到家里就判若两人：饭来张口、衣来伸手，成了名符其实的“小皇帝”、“小公主”。为此，我积极响应学校开展的“校园之星”活动，培养学生从小事做起，每天早晨起床、午休、放学都要问候长辈；每周周末利用小标语温馨提示学生，冋到家至少耍做一件家务活，如：扫地、拖地；收拾自己的房间，洗自己的衣物等简单的力所能及的劳动；做两个孝行：给长辈敬茶一次，给长辈洗脚一次。在周一返校后，讣他们说说自己在这两天内都做了些什么。同学们争先恐后的汇报了自己在家的表现，教师及时给与表扬与鼓励,还采取民主评议的方法选出“敬孝星”，不但鼓励和表扬，还把照片贴在宣传栏里。一石激起千重浪，自从开展“校园之星”活动以来，许多学生都能积极主动的去做自己能做的事。例如，学生自己洗自己的衣物，在家里能主动的打扫卫生，整理床铺等自理习惯；讲究卫生、爱护环境、不乱抛废弃物等环保习惯；上下楼梯的礼让习惯；经常使用“您好、谢谢、对不起、再见”等文明语言习惯；不随便拿别人的东西、有借有还的习惯；上学、放学遵守交通规则...................随即乂有一批“新星”冉冉升起，如“文明星”、“自立星”等。这些看似平平常常的小事，其实“千里Z行，始于足下”，良好的道德素质是建立在种种良好的道徳习惯之上。二、培养良好的学习习惯，养成教育要从关键抓起记得培根说过：“习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯。”所以，从小培养小学生良好的学习习惯是教育的目标之一。拥有良好的学习习惯，是学生获得成功的重要因素，教师需高度重视学生良好习惯的培养。首先，巧妙调动学生的自主能力，培养学生乐学的好习惯。我在平常教学中，采取多样化的教学方式，激发学生的学习欲望，要把学习的主动权还给学生，让学生自主探索，动手操作，真正做到“玩中学”，满足学牛好动和自我表现的欲望，吋刻让他们在学习中体味到成功的喜悦和快感，当他们的心理需求得到满足时，注意力就会自然而然集中在学习上。如果他们倦怠时，我就会温馨提示他们，如让学生安静吋,我就说：“3、2、1”,学生说“要坐齐”；需要提示吋,我说上句学生接下句：“竖起耳朵一一我最乖，睁大眼睛一一我最帅，动动脑筋一一我最派”，学生…呼百应，精神焕发，取得事半功倍的效果。其次，要教会学生学会倾听的习惯。课上，凡事都要专心，集中精力地看老师的眼睛、看黑板、看书……同学在回答老师提出的问题吋，要注意听，边听边想：同学回答得对不对？如果不对，错在什么地方？如果让口己回答，该怎样说好？学生只有在认真听课的基础上,才能回答教师提出的问题。平吋，与人交往吋也要学会倾听，养成尊重他人的好习惯。第三、注重培养学生完成作业的好习惯。作业绝不拖延，今天的作业今天完成。放学后，先写作业，完成作业吋，不要急着动笔，要先读懂题目，弄清楚叫你解决什么问题，如没有弄懂，一淀不要动笔，反复思考，读懂Z后再动笔；答题前一定要按平时老师辅导写作业的要求去做，使作业看上去干净，整齐，止确；完成作业时要专心，做完作业一定要自己检查，发现错误及吋改正；对老师...