高中语文必修一《信任将来》优质教案设计课文写于一个疯狂的动乱岁月，一个禁锢思想压抑个性的令人失望的岁月，然而作者却坚强地信任将来“有拨开历史风尘的睫毛”和“看透岁月篇章的瞳孔”；下面是为大家整理的高中语文必修一《信任将来》优质教案设计，欢迎参考~【《信任将来》教案设计】1、学问目标：分析诗歌内容，懂得各意象所表现的意境之美；2、才能目标：教给同学鉴赏模糊诗的方法和技巧，培养良好的朗诵现代汉诗的习惯，把握诗歌朗诵要求，能让同学布满感情地朗诵本诗；3、情感价值观目标：通过本诗的学习，激发同学战胜困难的信心，勇于直面人生，信任将来，热喜爱生命；教学重点：分析诗歌内容，懂得各意象所表现的意境之美；体会作者的思想情感；教学难点：赏析和朗诵本诗；教学本诗，我采纳了朗诵指导法，和鉴赏指导法，让同学在老师所传授的方法的基础上，逐一懂得本诗所表现出来的意象之美和意境之美，以此很好地把握住本诗的感情基调；第一老师朗诵一首北岛的诗歌《回答》和顾城的诗歌《一代人》，接着引出这个荒谬的时代，十年动乱，在这颠倒黑白的岁月里，好多人的自由被剥夺，特殊是那些年轻学问分子，都一下子陷入了深深的迷茫之中，但他们依旧执着，他们绝不舍弃，他们信任将来，喜爱生命，今日我们一起来学习闻名模糊诗人食指写的《信任将来》，老师板书；附：北岛《回答》回答北岛卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影；冰川纪过去了，为什么处处都是冰凌.好望角发觉了，为什么死海里千帆相竞.我来到这个世界上，只带着纸、绳索和身影，为了在审判之前，宣读那些被判决的声音；告知你吧，世界我--不--相--信.纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名；我不信任天是蓝的，我不信任雷的回声，我不信任梦是假的，我不信任死无报应；假如海洋注定要决堤，就让全部的苦水都注入我心中，假如陆地注定要上升，就让人类重新挑选生存的峰顶；新的转机和闪闪星斗，正在缀满没有遮拦的天空；那是五千年的象形文字，那是将来人们注视的眼睛；顾城《一代人》一代人顾城黑夜给了我黑色的眼睛我却用它来查找光明老师说明“模糊诗”这一概念：模糊诗是兴起于20世纪70岁月末到80岁月初，是相伴着文学全面复苏而显现的一个新的诗歌艺术潮流；它以“叛逆”的精神，打破了当时现实主义创作原就一统诗坛的局面，为诗歌注入了新的生命力，同时也给新时期文学带来了一次意义深远的变革；食指、北岛、顾城、舒婷、梁小斌、江河、杨炼是模糊诗的代表诗人；他们在诗作中以现实意识摸索人的本质，确定人的自我价值和尊严，注意创作主体内心情感的抒发，在艺术上大量运用隐喻、示意、通感等手法，丰富了诗的内涵，增强了诗歌的想象空间；“模糊诗”并没有形成统一的组织形式，也未曾发表宣言，然而却以各自独立又出现出共性的艺术主见和创作实绩，构成一个“崛起的诗群”；关于模糊诗曾在当时文坛引起论争；“模糊诗”精神内涵的三个层面是：一是揭露和批判黑暗的社会，二是在黑暗中查找光明、反思与探求意识以及深厚的英雄主义颜色，三是在人道主义基础上建立起来的对“人”的特殊关注；“模糊诗”改写了以往诗歌单纯描摹“现实”与图解政策的传统模式，把诗歌作为探求人生的重要方式，在哲学意义上达到了前所未有的高度；从某种意义上讲，“模糊诗”的崛起，也是中国文同学命之树的崛起；1、抽一个同学朗诵这首诗，老师正音和指出不妥之处；老师出示朗读技巧PPT(1)、节奏：急促舒缓(2)、语调：低沉昂扬(3)、降调：(表达句、谈论句)升调：(疑问句、感叹句、抒情句)(4)、重音(5)、音停意连(声音停、气息不停)(6)、摇荡生姿(美丽、深沉、缠绵)(7)、空拍老师讲解如何读第三节.我/要用手指/那涌向天涯的/排浪我/要用手掌/那托住太阳的/大海这两句中关于手、仍是手指是手仍是手掌.同学争论，老师提示：“排浪”有什么特点.它能浓缩为一个“浪”字吗.老师明确：“排浪”和“浪”是不同的，“排浪”说明浪一道又一道地向天涯涌去，这一道又一道地浪线看起来就像人的“手指”；以此明白；类似其次句就此解决；手掌托起来像大...