三年级上册信息技术Windows窗口变变变教学设计

三年级上册信息技术《Windows窗口变变变》教学设计三年级上册信息技术《Windows窗口变变变》教学设计一、教学目标:1、知识与技能A、理解窗口概念、了解窗口的构成。B、学会窗口的操作方法。C、认识任务栏、学习使用任务栏切换窗口。2、过程与方法能根据问题去探索性学习,能总结出探索结果,培养学生自主学习能力。3、情感、态度、价值观鼓励学生勇于实践,树立在实践中得出真理的科学态度,二、教学过程:窗口的概念Windows的中文意思是窗口,在我们使用画图程序、玩纸牌游戏时,屏幕上会出现一些方框,我们把这些方框叫做窗口,我们通过这些窗口同电脑交流。为了更好地与电脑打交道,我们需要同窗口交个朋友,学会指挥窗口,只要你掌握了正确的方法,窗口会很听话的。让我们先和窗口认识一下吧。第三步:提醒学生注意观察,有学生提出指向最小化最大化等按钮会有变化时,让学生自己进行试探,使学生明白:用鼠指针试探一些部件时,电脑会自动告诉你它的名字。1、对照图7-1,认识窗口中各部分名称2、反应速度测试:教师说窗口部件名称,学生试用鼠标指针指向各部件,观察有什么现象发生。3、用鼠标指针试探最小化、最大化、关闭按钮名字3、滚动条出现的条件和使用方法。教师根据课本中设计的6个问题向学生提问,学生操作同步进行1、单击按钮,发生了什么变化?这时按钮变成什么样子了。2、用鼠标去试探的名字,再单击按钮。3、试一试按钮的作用。4、打开窗口,使它处于复原状态。如果将鼠标移动到窗口边框时,鼠标指针有变化吗?如果此时按住鼠标左键拖动鼠标,你能看到什么变化呢?再试试右下角的情况如何5、仍然使窗口处于复原状态,用鼠标按信标题栏上下左右拖动,会有什么变化?6、如果把窗口缩小到一定程度,它的边框会出现如果7-3所示的情况吗?用鼠标拖动滚动条。请用鼠标拖动看到隐藏的东西。用鼠标单击小三角形按钮,看看有什么作用。建议:问题最好由教师提出,学生暂不看课本上的答案,由学生操作后自己得出结论。根据教师提出的6个问题进行操作探索,总结经验,回答问题。3、让学生同时打开纸牌和扫雷窗口,在任务栏交替单击纸牌和扫雷窗口按钮,观察任务栏窗口变化和桌面上窗口变化。1、观察打开窗口时任务栏有什么现象发生,答问。2、通过操作试验,掌握用任务栏切换窗口的方法。

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