吉林省长春市市第二十中学2021年高三生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.如图为患红绿色盲的某家族系谱图，其中7号的致病基因来自()A.1号B.2号C.3号D.4号参考答案：B【分析】红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，7号为男性患者，故7号的致病基因来源于母亲。【详解】红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，7号为男性患者，Y染色体来源于父亲，故7号的致病基因来源于母亲，而母亲不患色盲，故5号母亲的基因型为XBXb，5号的父亲为正常男性，不携带色盲基因，故5号的色盲基因来源于母亲，即2号，故正确的选项选择B。2.垂体主要由前叶和后叶两部分组成，其中垂体后叶没有激素合成能力，它所释放的激素是由下丘脑产生的。下图表示人体下丘脑参与调节的部分示意图，图中①②③表示结构，a?f表示激素分子。下列叙述正确的是A.图中①②中属于垂体后叶的是①B.血糖浓度高时，f的分泌会减少C.③在血糖调节过程中可作为感受器的组成部分D.若给动物饲喂含有大量c的食物，下丘脑合成并分泌a的量将减少参考答案：D解析:A错误，垂体后叶没有激素合成能力，图中②属于垂体后叶错误，血糖浓度高时，f为胰岛素，其的分泌会增加；C错误，③在血糖神经调节过程中可作为效应器的组成部分；D正确，若给动物词喂含有大最性激素的食物，反馈调节使下丘脑合成并分泌促性腺激素素释放激素的a将减少。3.某校学生观察到一甘蔗林中除有作物甘蔗外，还长有茅草，并有食草昆虫、田鼠等生物活动，他们决定以此为对象探究农田生态系统中各种生物之间、生物与无机环境之间的相互关系。(1)图甲为该生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向，请根据图甲，在图乙中用字母和箭头，补充完成能量流动模型图(补充必要的箭头，方框内填写字母)。(2)该甘蔗地中，相互之间具有竞争关系的自养生物是_____________，要调查地里田鼠的数量，常用的方法是_____________。(3)研究中发现，及时中耕锄掉茅草，甘蔗生长良好，否则茅草生长旺盛。关于上述现象的产生，有同学设想是茅革的根部分泌物抑制了甘蔗的生长。试根据下列提供的实验材料与用具，补充实验步骤，探究甘蔗与茅草之间是否存在这种关系。一、材料用具：茅草幼苗、甘蔗幼苗、完会培养液(含有植物生命活动所需各种元素)、实验容器等。二、方法步骤：①将茅草幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、氧气等外界条件符合要求。②选取__________________________幼苗分为A、B两组，每组各20株。③A组用完全培养液培养。B组用__________________________培养。④一段时间后观察A、B两组甘蔗幼苗的生长情况。(4)如果同学们要得出“茅草的根部某些分泌物会抑制甘蔗苗生长”这一结论，应该观察到的实验现象是_____________。参考答案：(1)全对得3分(2)甘蔗和茅草（1分）标志重捕法（2分）(3)②长势相同的甘蔗（2分）③培养过茅草的完全培养液（2分）(4)B组甘蔗幼苗比A组甘蔗幼苗长势差（2分）4.图甲为果蝇体细胞的染色体结构模式图；图乙所示为形成配子时某细胞中的两对染色体；图丙为该个体减数分裂不同时期每个细胞内相关物质含量变化柱形图。下列说法正确的是A．图甲细胞含有两个染色体组，图乙含有四个染色体组B．图乙细胞减数分裂完成后，若形成Da的卵细胞，则同时产生的三个极体的基因型是Da、dA、dAC．图丙中a、b、c依次可代表DNA分子数、染色体数、染色单体数D．图甲与图乙可分别对应图丙中的I与III时期参考答案：C5.将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理，实验结果如图所示。据图判断下列说法正确的是(）A．顶芽摘除后，侧芽生长停滞B．甲侧芽生长快与生长素促进作用有关C．细胞分裂素与侧芽的生长无关D．甲为对照组，乙、丙为实验组参考答案：B6.鉴定可溶性还原糖、蛋白质、脂肪，观察DNA、RNA在细胞中的分布，所用实验材料均较合理的一组是（）A.韭菜叶、豆浆、大豆、洋葱鳞片叶内表皮B.梨、鸡蛋清、花生子叶、口腔上皮细胞C.苹果、花生子叶、大豆、洋葱鳞片叶外表皮D.番茄、豆浆、花生子叶、人口腔上皮细胞参考答案：B韭菜叶和番茄有颜色不适宜作为可溶性还原性糖的鉴定材...