摘要职业院校技术技能人才培养取得了突出成效，形成了世界上最大的技术技能人才培养规模与培养体系，培养培训质量突出。但在人才培养标准与制度体系、中等职业教育规模、专业服务产业能力、区域间院校能力差异等方面还存在问题。未来需要从构建相适应的制度与标准体系，夯实中职教育的基础地位、对接新兴重点产业并优化专业结构、产教融合体制机制建设等方面改进。关键词职业院校；技术技能人才培养；质量进入新时代以来，我国职业教育得到快速发展，人才培养质量不断提升，服务产业发展能力增强，有效助力了脱贫攻坚重大政策的实施，国际影响力不断提升。总结职业院校发展取得的成就，分析面临的问题，探索解决对策，对于推进职业教育高质量发展具有重要的现实意义。一、职业院校技术技能人才培养取得的成效（一）形成世界上最大的技术技能人才培养规模全国高职教育规模不断扩大，2014至2018年5年间，高职学校由1327所增加到1418所，招生数从338.0万增长至368.8万，在校生数由1006.6万增长至1133.7万。中职教育规模则略有萎缩，学校由1.19万所下降到1.03万所，招---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---生数由619.76万下降到557.05万，在校生数量由1755.28万下降到1555.26万。职业教育已经具备了大规模培养技术技能人才的能力，形成了世界上最大的技术技能人才培养规模，为国家经济社会发展提供了不可或缺的人力和智力支撑。2019年《政府工作报告》做出高职学校大规模扩招100万人的重大决策，进一步推动我国高等教育由大众化迈向普及化阶段。（二）基本形成了技术技能人才培养体系职业教育系统内部形成了中职、专科和本科层次人才培养格局；基本形成与现代产业体系相适应的专业布局，技术技能人才供给能力不断增强。中等职业教育发展水平不断提升，高中阶段职普比保持相对稳定，培养了数以亿计的高素质劳动者，为县域经济社会发展培养了大批留得住、真正建设家乡的普通劳动者，促进县域经济的发展壮大和社会的和谐推进。推进专科层次职业教育的高质量发展，培养了一批大国工匠、技能大师和能工巧匠，培养了服务区域发展的高素质技术技能人才和服务社区建设急需的紧缺人才。试点开展了本科层次职业教育。截至2019年，试点学校达15所，进一步完善了职业教育体系，激发了职业教育办学活力，对推动职业教育的高质量发展具有重要意义。面向在校学生和社会成员广泛开展职业培训，为学生和职员工的技能提升和转岗转业培训提供了有效服务。（三）技术技能人才培养培训质量有所提升学生就业情况直接体现着职业教育的质量和水平。近年来，全国职业院校的就业情况呈现良好的发展态势。中职学校毕业生的就业率保持稳定，每年都维持在96%以上，并且起薪工资也在逐年提升。2017年，中职学校毕业生的就业率达到96.38%，起薪超过2000元有135.91万人，约占67%，比2016年增加约14---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---个百分点；超过3000元占22.65%，比2016年增加约7个百分点。高职学校毕业生的就业情况稳中向好，就业率大体持续保持在90%以上。2013届至2017届，高职学校毕业生就业率依次为91.5%、91.2%、91.5%、92.1%和92.0%。高职学校毕业生平均月收入呈现逐年增长的趋势。从2014年到2018年，平均月收入分别为3200元、3409元、3599元、3860元和4112元。近5年来，高职学校毕业生的工作与专业相关度保持稳定，基本维持在62%左右。2014年至2018年，就业现状满意度分别为59%、61%、63%、65%和65%，呈逐年增长的趋势。另外，职业院校积极面向社会开展技术技能人才培训，促进了劳动力素质的提升。2017年，全国中等职业学校面向社会开展职业资格证书培训173.07万人，岗位证书培训154.76万人；承担各类社会培训特别是企业员工培训463.99万人。高质量培训力度加大，2018年，全国高职学校面对社会成员培训到款额累计超过50亿元。（四）基本形成了与新兴产业对接的专业布局2017年，教育部组织开展了新一轮《中等职业学校专业目录》修订工作，增设了无人机应用技术、新能源汽车技术、工业机器人应用与维护等专业，引导中等职业...