17、1能源家族学习目标1、知识与技能初步了解能源的分类和解决能源问题的重要性及主要出路2、过程与方法通过让学生搜集与能源有关的资料，锻炼学生解决问题的能力，学会解决问题的方法3、情感态度与价值观培养学生的求知欲，使学生乐于探究和解决问题。通过学生搜集资料的过程，体验成功的喜悦，了解人类文明的发展过程。教具蜡烛、火柴、手摇电动机、小灯泡、配有活塞的玻璃筒、蘸了乙醚的棉花教法探究式教学重难点重点：能源的分类难点：不可再生能源与可再生能源的特点教学过程一、引课：演示实验，要求学生观察并思考：这几个实验中的能量是如何转化的？演示1：用手摇发电机发电，使小灯泡发光。演示2：点燃蜡烛，蜡烛发光。演示3：蘸了乙醚的棉花放到配有活塞的玻璃筒里，并迅速压活塞。（学生讨论、交流并回答）教师由学生的回答引到：能量的来源即为能源，今天我们就来讨论一下能源的有关问题。二、导学：同学们都认识哪些形式的能量？同学们能对这些能源进行分类吗？结合生活和生产上的能源使用情况分析讨论一下。让学生把课前搜集的资料准备出来，分小组讨论、交流，教师参与学生的小组讨论，适当进行点拨、指导，帮助解决问题。在讨论基础上，要先帮学生了解能源的概念和分类标准让学生全面的阅读课本内容，再用图表法进行比较（图表如下页所示）。通过图表的比较，教师引出能源的供求矛盾，对于煤、石油、天然气等这些最主要的能源面临的危机，让学生交流一下自己搜集的相关资料，并试着提出解决问题的办法。能源家族分类表：按转换条件分按利用状况分按性质分一次能源常规能源可再生能源水能、风能、生物质能不可再生能源煤、石油、天然气等矿物能源、核裂变能新能源可再生能源太阳能、地热能、潮汐能不可再生能源核聚变能、油贡岩、油砂等二次能源电能、沼气、汽油、焦碳、工业余热等三、课堂练习1.下列能源中，属于化石能源的是（）A.太阳能、地热能、风能B.煤、石油、天然气C.核能、生物质能、水能D.电能、汽油、柴油2.下列说法正确的是（）A.能源的利用过程，事实上是能的转化和传递过程B.能源物质可以提供能量，所以能量就是能源C.煤气可以通过化石能源制取，所以属于一次能源D.无法从自然界中得到补充的能源叫不可再生能源3.唐诗中有“黄河远上白云间，不尽长江滚滚来”的诗句，前一句生动形象地表明黄河水有大量的_______能，后一句表明长江水具有大量的______能。四、达标测试1．______、______、_______是千百万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的，所以称为化石能源。2．不可能在短期内从自然界得到补充的能源如______、______等属于不可能再生能源；可以在自然界里源源不断的得到的能源如_______、________、______、_______等属于可再生资源。3．下列能源中属于一次能源的是________，属于二次能源的是_________。A.风能B.地热能C.电能D.核能E.燃烧燃料的热能F.太阳能G.沼气能H.潮汐能4、下列能源中属于不可再生能源的是________，属于可再生能源的是__________.A石油B风能C太阳能D核能E天然气5、判断下列哪些说法是正确的（）A.能量就是能源B.电能是一种二次能源C.石油是一种常规能源D.天然气是一种可再生能源6、关于能源的利用，下列说法正确的是（）A.由于我们的煤和石油的储量十分丰富，所以太阳能和核能的开发在我国并不十分重要。B.能源的利用过程，实质上是能的转化和传递过程。C.现在人类社会使用的能源主要是煤、石油和天然气。D.煤、石油和天然气的化学能归结来自太阳能。