经济法教学大纲经济法教学大纲二、课程目标（一）技能目标经济法的开设让学生理解并应用专业知识的同时，学习必要的经济法律知识，建立合理的知识结构，树立法律意识，以适应市场经济法制化的要求。随着国家公务员考试等社会资格考试中，法律知识分量比重的加大，经济法律知识更显重要，经济法课程对于学生就业、职业素质养成和职业能力培养方面起着愈来愈重要的作用。（二）知识目标通过本课程的学习，使学生掌握一些经济法的基础知识，包括经济法的概念与特征；经济法的原则、地位和作用；经济法律关系的概念；经济法律关系的构成、确立和保护；企业法律制度（个人独资企业法、合伙企业法、公司法和企业破产法）；公司法律制度；合同法律制度；反不正当竞争法律制度；知识产权法律制度（商标法、专利法）等；除此之外，还简要介绍了一些包括代理、时效、财产所有权等内容的相关法律知识，以及经济仲裁与经济审判。（三）素质目标教会学生具备一定的沟通能力和组织协调能力，增强法制观念并初步运用自己所学过的法律知识观察、分析、处理有关实际问题的能力。三、课程设计理念课程以就业为导向，是在行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设置以市场主体法和市场管理法为主线，根据高等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到经济活动中所需的经济法律职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任经济法律业务操作的职业能力，提高学生分析和解决经济法律问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要，并为学习理解并应用其他相关专业主干课程做好铺垫。四、教学内容与学时分配本课程按照经济法实际教学的相关内容，共设计六个项目：经济法在我院的课程定位是职业能力课，在各专业的人才培养方案中，都占有比较重要的地位。市场营销、物流、电子商务、会计等专业都将经济法作为必修课开设，让学生理解并应用专业知识的同时学习必要的经济法律知识，建立合理的知识结构，树立法律意识，以适应市场经济法制化的要求。随着国家公务员考试推销员考试、单证员考试等社会资格考试中，法律知识分量比重的加大，经济法律知识更显重要，经济法课程对于学生就业、职业素质养成和职业能力培养方面起着愈来愈重要的作用、市场主体篇、市场行为规制篇、宏观调控篇、劳动与社会保障篇、解决经济纠纷篇。各项目按照任务驱动的总体思路构建具体内容，并各自精心设计了课堂实践或任务实训环节，做到边学边做，理论与实践一体化。具体内容安排如下表：五、实施建议（一）教学方法建议本课程实用性很强，在教学上，改革传统的教学手段、方式、内容，探索新的教学模式，努力形成一定特色。采用讲练结合的授课方式，以任务驱动模式组织教学并适当组织小组协作学习和案例讨论，以促进教学效果；充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。（二）使用多媒体教学多媒体教学是以数字校园为依托，多媒体、交互式为特征，远距离、快速度、高质量地传送教学声像、图文和数据，从而实现教学目的的一种新型的教学模式。它突破了传统教学和教育在时间和空间上的限制，是教育发展过程中一次革命性的飞跃，值得积极探索，努力实践。六、考核方式建议本课程为理实一体化课程，课程考核要把平时考核与期末考核有机结合起来，具体由二大部分构成：总成绩=平时成绩*50%+期末考试成绩*50%（一）平时表现主要依据平时考勤、课堂回答问题及完成课堂实践项目及课外作业等情况综合考核，引导学生上课守时，做到独立思考，积极回答问题，养成良好的学习和生活习惯，按时上交作业。（占期评成绩的50%）（二）期末考核通过书面试卷的方式考试，注重对基础理论的理解与运用方面的考核，采用闭卷的形式考核。七、教材选用或编写建议湖南师范大学出版社，《经济法》，赵旭陆中宝主编，2022年1月八、课程资源开发与利用课程资源开发与利用是课程建设的一个重要内容。本课程相关资源建设建议利用好大三学生在企业实习的机会可以取得一些关于经济法方面的资料。参考...