加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设实施办法加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设实施方法一、完善中小学思政课教师配备与管理（一）中小学思想政治理论课包括小学的道德与法治、初中的道德与法治和高中的思想政治，其他学科教师要依照“课程思政〞的要求，同步落实中小学生思想政治道德教育。（二）充分考虑中小学思政课教师工作量以及中小学教师队伍建设实际，建立专职和兼职相结合的中小学思政课教师配置机制，并逐年提高小学专职思政课教师比例。完成专题培训并考核合格的学校党组织书记、校长、德育主任大队辅导员、班主任、相关课程教师等，可兼职担任小学1～4年级思政课教师，小学5～6年级应当以专职教师为主，初中和高中应当配齐专职思政课教师。重视推进思政课教师专业化发展，有条件的初中学校，道德与法治、历史与社会（历史、地理）学科可实行分科教学。教育行政部门需确认区域内现有兼职中小学思政课教师的数量，制定概括工作方案，确保兼职中小学思政课教师的培训与考核工作有序、有效推进。（三）实行中小学思政课特聘教师制度。各地各校要制定年度工作计划，依托小学少先队讲堂、初中团校和高中党校等阵地，聘请本地党政干部、社科理论界专家、爱国主义教育基地负责同志以及各行业先进模范、英雄人物等定期到中小学讲课或作报告。（四）严把中小学思政课教师资格关口。新配备的专职思政课教师须取得思政课教师资格证。拓展中小学思政课教师来源，充分用好高校毕业生集聚政策，大力吸引高校思想政治教育、马克思主义理论、政治学、法律等相关专业优秀毕业生到台州中小学校任教思政课。（五）建立中小学思政课教师退出机制。对于不能胜任思政课教学的，不得聘任在中小学思政课教师岗位，不得兼任中小学思政课。二、提升中小学思政课教师素质（一）完善中小学思政课教师培训制度。组织好新教师入职培训、中小学思政课教师专题培训和中小学思政课统编教材教法培训。“十四五〞期间全市完成骨干教师培训全覆盖。组织开展中小学思政课教师现代信息技术培训。组织编制思政课教材教法网络课程。发挥好“学习强国〞等学习平台在思政课教师日常理论学习中的作用。依托各高校马克思主义学院、思想政治教育专业所在学院等相关单位，每3年对专职中小学思政课教师至少举行一次不少于5日的集中脱产培训。要把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各环节贯穿学科体系、教学体系、教材体系、管理体系。（二）建立领导联系中小学思政课教师制度，定期开展谈心活动，关心教师思想动态和工作生活状况。完善党政领导干部到学校讲思政课的常态化机制，与学校专任教师讲思政课有机融合、形成互补。（三）优先发展中小学思政课骨干教师入党，逐步提升中小学思政课教师党员比例。加强中小学思政课党员教师的教育管理，持续推进形势学习等教育常态化制度化。（四）将中小学思政课教师实践教育纳入中小学教师队伍建设和学校工作计划。专职思政课教师每年至少加入2次实践教育活动，其中至少1次县（市、区）以外的实践教育活动，提高实践教学才能，在实践中厚植家国情怀和仁爱情怀。定期组织中小学思政课骨干教师出国研修。（五）实施中小学思政课在职骨干教师学历提升计划，大力支持优秀中小学思政课教师在职攻读思想政治教育相关专业硕士、博士学位。（六）加强中小学思政课教研员队伍建设。各县（市、区）应设立专职中小学思政课教研员，配备优秀的中小学思政课教师到思政课教研员岗位，健全教研员示范授课、巡回评课等制度，建立教研员牵头的思政课教师教研共同体，开展高质量的教学研究和专项课题研究。（七）加强中小学思政课学科建设和校本研训工作。各县（市、区）要成立中小学思想政治理论课教学指导委员会加强对学校思政课学科建设、教师成长和教育教学的指导强化教学管理和教研组建设，切实做好教学常规和校本研训工作，全面提升思政课教师的教学才能和专业素养。12个班级及以上的中小学应单独成立思政课教研组，至少配备1-2位专职思政课教师，兼职教师应加入思政课教研活动。（八）推进大中小学思政课教师一体化建设，定期开展一体化教学研究。大力支持本...