京剧进校园京剧进校园篇一京剧进校园京剧进校园，师生共谱梨园春色敬爱的各位领导：大家好！我汇报的题目是《京剧进校园，师生共谱梨园春色》。2022年3月，我们文登市其次测验小学作为京剧进校园的试点学校，最初的感受却是迷茫多于喜悦，由于京剧毕竟该不该进校园一向存在着不同的声音。而京剧进校园又该如何操作，却没有成型的阅历。于迷茫处探寻一条道路，又怎一个难字了得？但想到我们是文登教导的窗口学校，又一向是教导教学改革的领跑者，这项试点工作那么是责无旁贷的，务必大胆地承受并聪慧地走下去。王国维先生在《人间词话》中提出人生治学的三境界，回想两年来的尝试，我们的京剧进校园也体验了三个境界。一、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。京剧艺术博大精深，至今已有将近200年的历史，令大量国外友人为之称赞。但作为中华文化的精粹，京剧对于一群7到11岁的小孩子而言，他们能热爱京剧吗？能懂京剧吗？为此，//我们召集全体学科的教研组长和音乐组的全体教师举行教研，在不断的研讨和碰撞中，我们理清一条思路，即京剧进校园的意义在于普及京剧学识，培养审美情趣；丰富校园生活，促进全面进展；传承民族文化，弘扬民族精神。在这条思路的引领下，我们找到一个突破口——兴趣。所谓兴趣是最好的老师，尤其是小学生年龄小，只有兴趣才是他们学习一切学识的动力。要让孩子们爱上京剧，先得让他们了解京剧。于是我们采取了//“一看，二听，三讲”的途径让孩子们和京剧零距离接触。//1、看我们利用教室里的“班班通”和学校的电视播放系统，精选了一些曲目利用班会时间放给孩子们看，花花绿绿的衣服，刀枪棍棒的挥舞，跌宕起伏的音乐，让习惯了流行音乐的孩子们感叹中也弥漫了奇怪。//2022年4月我们邀请到裘派花脸创始人——出名京剧表演艺术家裘盛戎的小女儿——裘芸和裘门优秀再传弟子、天津市京剧团主演国家一级演员，邓沐玮来到我校。以往电视上才能看到的形象就站在自己身边，孩子们欣喜地看着、摸着、问着„„当与裘芸老师同来的一个小男孩为孩子们表演了一段京剧时孩子们情不自禁地爆发出强烈的掌声。有个五年级的孩子当晚在日记中写道：//我从来没有近距离接触京剧，只知道它是我国的国粹，只知道它是中华文化的瑰宝，只听说它在当今时代面临着严峻的考验，戏迷越来越少，学习它的人越来越少，可今天，我有了一次机遇看到京剧，更感受到它的魅力，我也思量着它的需要„„//2、听为充分发挥我校“小螺号”播送的宣传媒介作用，我们也举行了一项新尝试：中午和下午播放二特别钟的“名家名段”，像《贵妃醉酒》、《苏三起解》、《智取威虎山》等，播送入耳，润心有声，逐渐地，孩子们对这些原本目生的唱段倒也耳熟能详了。//有了感性的熟悉后在每周三的“小螺号”播音中我们加进了“京剧入门”的版块，用浅显易懂的语言为同学们讲解一些关于京剧的学识，逐渐地，学生们对京剧有了全方位的了解，原本遥不成及的东西变得诚恳可感了。//3、讲讲就是讲故事。孩子都爱听故事，像《打龙袍》选段《报灯名》，老师先把每一个灯名的故事讲给孩子听，从“一团和气灯”到“十面匿伏灯”，每个故事都栩栩如生，听故事的同时孩子们学习了好多历史典故，知晓了大量历史人物，寓教于故事中//二、山南山北重重柳，山后山前四处梅。理应说通过一看二听三讲，校园已营造出浓浓的京剧味，孩子们对京剧的热心也大增，此时，如何趁热打铁，将兴趣引向深入？//我们的做法是一主一辅多结合。即以活动队为主，音乐课堂为辅，语文、美术等多学科举行结合的模式。//1、活动队为主我们成立了“幼芽京剧社”，聘请了我市艺术团知名演员李小叶老师为专业辅导老师，活动队的成员采取自愿报名和老师挑拣双向结合的方式组成。活动队成立后，我们定时间、定地点、定辅导老师、定活动内容，每周课余训练5次。训练内容包括京剧唱腔、身体、打扮、服饰等。他们的做、打功夫有模有样，唱、念更是有板有眼。每天放学后，排练室里都会有不少的学生举行排练。“奶奶，您听我说——我家的表叔数不清，没有大事不登门„„”“小铁梅”高举红灯，“李玉和”视死如归，“李奶奶”痛说革命家史。虽然声音稚嫩,但...