以应用能力为本位的高校医学统计学教学改革

以应用能力为本位的高校医学统计学教学改革摘要目的:研究以应用能力为本位的高校医学统计学教学改革的效果。方法:采用交叉设计的方法,以2012级临床本科学生为研究对象,将教学内容分成两个部分,分别采用两种教学模式,在课程结束后全体对象进行问卷调查,并对学生的考试成绩进行对比分析。结果:大部分学生认为新的教学模式比传统教学模式有吸引力,且采用新的教学模式教学的内容比传统教学模式教学的内容考试得分要高,差别有统计学意义(P关键词医学统计学应用能力教学改革:G424文献标识码:ADOI:10.16400/jki.kjdkz.2015.06.060Competency-basedCollegeMedicalStatisticsTeachingReformZHUXu,WEIGaowen,WEIXinran(CollegeofIntegratedTraditionalChineseandWesternMedicine,Changsha,Hu'nan410208)AbstractObjective:Tostudytheapplicationofcompetencyofmedicalstatisticsteachinginhighereducationresults.Methods:crossdesignwith2012clinicalundergraduatestudentsforthestudy,theteachingcontentisdividedintotwoparts,namelytheuseoftwoteachingmode,attheendofthecourseallobjectsquestionnaires,andonstudents'testscoresComparativeanalysis.Results:Themajorityofstudentsbelievethatthenewteachingmodelattractivethanthetraditionalteachingmodel,andtheuseofnewteachingmodelteachingcontentthanthecontentofthetraditionalteachingmodelteachingexamscoreishigher,thedifferencewasstatisticallysignificant(P2结果2.1调查问卷结果在整个学期的教学结束以后,对两个班的同学进行问卷调查,结果见表1。结果显示,在两个班的学生中,88.75%的学生认为新的教学模式更加能引起他们对医学统计学这门课程的学习兴趣,77.5%的学生认为新的教学模式比较能促进他们对教学内容的理解,90.63%的学生认为新的教学模式能提高他们解决医学科研中实际问题的能力2.2学生成绩分析采用统一试题对学生进行测验,将得分分成前半部分的得分和后半部分的得分。甲组前半部分的教学采用传统教学模式,后半部分的教学采用改革后的新的教学模式;乙组前半部分的教学采用新的教学模式,后半部分的教学采用传统教学模式。成绩分析如表2所示:表2两组学生医学统计学测试成绩比较结果在对学生成绩的分析中,针对书本前一半内容的测试题,甲组和乙组的得分均数比较,差别有统计学意义(P

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“举报”。

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

所有的文档都被视为“模板”,用于写作参考,下载前须认真查看,确认无误后再购买;

文档大部份都是可以预览的,笔杆子文库无法对文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;

文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为依据;

如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以联系客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

文秘专家
机构认证
内容提供者

1

确认删除?