中班主题：开心糖果调查结果统计分析：本班共有幼儿24名，现收到调查表24份。在表格中，我们针对糖果的品牌、味道、形状、颜色、吃多了的后果这5个方面的问题进行了提问，结果表明：1、品牌：在幼儿的回答中，孩子共提到了大白兔、阿尔卑斯、瑞士水果糖、呦哈呦哈等31个品牌的糖果。2、味道：共提到甜味、水果味、酸味、牛奶味、巧克力味等13种味道。其中提到甜味的人数最多。3、形状：结果比较丰富，共提到方形、圆形、动物形、水果形等24种形状。其中最普遍的形状为方形和圆形。4、颜色：共提到白、黄、绿等13种颜色，其中最常见的是白色和红色。5、吃多的后果：结果比较统一，基本都是牙齿长小虫虫、肚子疼、长胖这三种结果。出乎我们的意料，孩子们对糖果的认知还是比较丰富的。如果让他们来谈一谈自己所知道的糖果，一定非常乐意，而且有话可说。因此增加说糖的机会，力争让每一个孩子都来说一说，在说的过程中进一步帮助他们敢说、会说。在认知方面，主要是帮助他们进一步感知糖果的丰富多样，并完善对糖果的综合认知。如搜集各种味道的糖果，辣味、苦味、酸味、甜味，品尝并进行比较。利用糖果的多样性开展各种活动，如画、剪、贴、分类等，并充分利用丰富多彩的糖纸开展活动。（一）主题的形成：糖果是孩子们非常熟悉非常喜爱的食品之一。在日常生活中，他们接触过各种味道、各种形状、各种颜色的糖果，可以说，糖果是孩子们十分感兴趣的话题，对糖果的基本特征都有一定的感知。根据小班幼儿的年龄特点，我们从这个主题可能指向的内容进行了考虑，希望在看一看、尝一尝、说一说、做一做等一系列的活动中帮助幼儿进一步完善对糖果的综合认知，并通过系列活动促进幼儿语言表达能力、动手操作能力的提高以及探索、求知、积极参与活动的兴趣和愿望。悬挂：师生共同墙面：幼儿看糖、说糖、玩糖、做糖的资料照片，幼儿关于主题的系列美术作品、糖果日记、孩子的语言做的糖果谈话：各种各样的糖果美术：涂色我的糖果日记绘画我画的糖果泥工糖果美工我的糖纸衣服科学探索糖儿不见了语言买糖谈话分享糖果生活糖纸笑了儿歌买糖游戏米老鼠开店环境布置包糖果做糖果挂件糖果分类漂亮糖纸展糖纸粘贴糖果店游戏日常渗透活动开心糖果集体教育活动家长工作和孩子共同参观超市的糖果专柜帮助孩子完成前期的调查表和孩子共同收集糖纸（二）班级情况分析（小班下学期）通过对本班幼儿的观察与交谈，发现大多数幼儿对此话题十分感兴趣，并都有一定的生活经验。在日常活动中，经常有小朋友将自己的糖果带来和大家共同分享。班级中大部分幼儿对新鲜事物有较强的好奇心和求知欲。在成人的引导下也愿意积极参与到活动中。因此，我们希望立足该主题，从幼儿的实际出发，通过多种形式、多通道参与，促进幼儿在原有的基础上有进一步的提高。活动名称：儿歌：排排坐活动目标1在理解儿歌内容基础上，幼儿学会念儿歌。2培养幼儿分享意识。活动准备弹子糖若干，湿毛巾若干，小朋友木偶活动过程一出示木偶，引起幼儿兴趣教师出示小妹妹木偶，形象地说：小朋友你们好，我表演节目给你们看好吗？二教师示范儿歌1教师边操作木偶边念儿歌：小朋友，排排坐，分糖果。你一粒，我一粒，啧啧啧啧味道好示范两次。2小木偶表演时说什么？小木偶是怎么分糖果的？3幼儿学念儿歌4教师出示弹子糖，幼儿分组分享。三交流分享，体验乐趣。活动反馈：通过吃吃，玩玩，念念活动，幼儿在愉快的环境中学会了儿歌，体验了快乐。并且懂得了糖多吃了对牙齿不好的道理，还学会了分享快乐。活动名称：分享糖果活动目标：教育幼儿能把自己的糖果与同伴共享，体验共享的快乐。活动准备幼儿自带糖果2-3粒。美丽的盘子活动过程：一介绍糖果1:教师示范介绍自己带来的糖果名称和味道2:幼儿围成各自介绍自己所带糖果的名称及味道，然后把糖果放在美丽的盆子中3:教师小结：××带来的是花生糖，×××带来的糖是硬糖，×××带来的糖有点酸，，4：与幼儿一起欣赏各色漂亮糖纸5:让幼儿自己挑选，大家在一起吃糖，唱歌，教师也可与幼儿一起坐，并表示真快乐。活动反馈：这次活动，全体幼儿都很愉快，并且知道了糖有各种各样的味道，各种各样的形...