北京版画家乡教学设计

北京版《画家乡》教学设计北京版《画家乡》教学设计教学目标1.知识目标:认识宽、虾等_个生字,会写原、贝等6个字。2.技能培养:能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.情感目标:(1)学习运用课文中章节的语言,表达自己对家乡的热爱。(2)让学生用最美丽的彩笔构画出自己可爱的家乡。教学用具媒体资源:视频《画家乡》,动画课件《画家乡:生字学习》。教学时间2课时教学过程第一课时一、新课引入:1.出示课题画家乡,读题。2.你的家乡在哪儿呢?喜欢吗?3.你想把自己的家乡画给大家看看吗?二、展示家乡图,说说自己的家乡。1.把画好的家乡图展示给同学看。2.用几句话来说说自己的家乡。A、自主说;B、同桌互说。3.整体感知课文。①我们都有一个美丽可爱的家乡,让我们来看看几位新朋友的家乡,他们的家乡是怎样的呢?②看视频《画家乡》(课文范读),整体感知课文。③听后说说谁与我们是同乡?三、在比较中学习课文段落,自主体验感悟课文内涵(以山山、平平的家乡教学为例)。1.分组,以相同的生活区域为标准。2.欣赏景色美。(先欣赏同乡的美景)①看课件(以山山的家乡为例)②请学生讨论说这画是什么地方?是谁的家乡?哪些景物最喜欢?画中的小朋友在干什么?3.朗读第3自然段,感受语言美4.说话训练:请生活在同地区的学生说说自己与山山的家乡有哪些相同、不同之处。5.欣赏语句,运用语句。①用____划出自己喜欢的句子多读几遍。②学会用那么那么句式,表达自己对家乡的喜爱。③结合动画课件《画家乡:生字学习》,随文教学有关生字。四、在学习第3自然段的基础上,让学生自学自己认为比较熟悉的家乡。1.选一个自己认为比较熟悉的家乡图片,自学。2.完成口头练习。____________的家乡在__________。他画的__________那么___________那么______________。还有___________,那个孩子___________。3.指导感情朗读。4.会欣赏美的语言并背诵。五、感情朗读有关章节。六、作业:1.选择自己喜欢的部分背诵。2.了解、搜索自己不太熟悉的生活区的有关情况。

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