高中高一下册政治教案范文：我国的政党制度我国的政党制度全章概述通过对本课的学习，我们将了解中国*立党为公、执政为民的相关知识，了解我国多党合作的政党制度，理解中国*执政地位的确立和多党合作制度的优越性。本章可分为3个框题一、中国*执政：历史和人民的选择二、中国*：立党为公、执政为民三、*领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度新课程学习6.1中国*执政：历史和人民的选择新课标要求（一）知识目标1、识记党的性质、宗旨；科学执政、民主执政、依法执政的含义2、理解中国特色社会主义事业必须坚持党的领导；科学执政、民主执政、依法执政的关系。3、联系历史和现实分析说明*领导和执政地位的确立是历史的选择。（二）能力目标15、让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。16、领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。17、引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过展示*领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国*，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。教学重点、难点科学执政、民主执政、依法执政教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学建议教学中通过创设情景，联系有关历史知识和实例，让学生感悟、理解党的领导地位的确立，理解党的执政方式。教学过程（一）引入新课前面我们学习了关于国家制度的基本观点，知道了国体决定政体，政体反映国体，适当健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位有着主要的作用。在现代社会中，各国统治阶级不仅重视采用恰当的政体，而且也十分重视政党的作用。在现代社会中，国家一般是由政党领导的。那么，什么是政党？什么是政党制度？我国的政党和政党制度是怎样的？这就是本课要学习的内容。（二）进行新课八、新中国诞生前夕政治力量的较量教师活动：引导学生阅读教材62页，指出：这三个镜头分别反映了各民主党派及无党派民主人士、中国国民党、中国*三种基本政治力量的状况。为什么说没有*就没有新中国？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：中国民主革命的斗争实践证明，农民阶级的局限性，不能成为革命的领导阶级；资产阶级由于其本身的软弱性而导致革命的不彻底性，也不能担当起重任。只有中国*领导全国各族人民，经过28年的斗争，开创了中国历史的新纪元。二、中国*领导和执政地位的确立1、中国*领导和执政地位的确立（1）中国*的领导地位是历史的选择，人民的选择。20世纪上半叶相继出台了三种建国方案，经历长期实践的检验和人民的选择，最终的结果是建立了中国*执政的新中国。（2）这是由中国*的性质和宗旨决定的中国*的宗旨是全心全意为人民服务。中国*从成立之日起就始终为为人民的幸福、民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强而奋斗，因此，中国*是工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。2、中国特色社会主义事业必须坚持以中国*为领导核心。教师活动：联系有关历史知识和现实实例，说明为什么中国特色社会主义事业必须坚持以中国*为领导核心？学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。教师总结：只有坚持中国*的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向；才能维护国家的统一、民族的团结，并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境；才能罪广泛地调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。三、中国*科学执政、民主执政、依法执政1、中国*不仅具有了历史和法律赋予的执政资格，而且有与时俱进的执政能力。教师活动：引导学生思考，中国*是怎样执政的？执政方式有哪些？学生活动：思考、讨论并积极回答2、科学执政、民主执政、依法执政的含义科学执政：遵循*执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。民主执政：坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持人民民主专政，坚持民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国...