第1页共12页高校思想政治理论课新进教师系统培训的思考[摘要]师资队伍建设是高校思想政治理论课建设的重要内容，打造一支高水平师资队伍是提高思想政治理论课教育教学实效的关键。本文阐述了高校思想政治理论课新进教师系统培训的必要性，分析了高校思想政治理论课新进教师面临的困境，对高校思想政治理论课新进教师系统培训作了理性思考。[关键词]思想政治理论课；新进教师；系统培训[]G641[文献标识码]A[]1671-5918（2015）08-0055-03doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.08-026[本刊网址]：//同志在全国加强和改进大学生思想政治工作会议上指出：“大第2页共12页学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，要使大学生成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。”高校思想政治理论课是大学生的必修课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要保证。教学工作是学校的中心工作，而优秀的教师队伍是完成教学科研任务和人才培养的基本保证。高校思想政治理论课新进教师由于思想观念、业务技能等方面的制约，亟需在短时间内对其进行多方面的系统培训，确保思想政治理论课教师队伍蓬勃发展。一、高校思想政治理论课新进教师系统培训的必要性《宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》提出了加强高校思想政治理论课教师队伍建设的总体要求：培养一批坚持正确的政治方向、理论功底扎实、善于联系实际的教学领军人物、中青年学术带头人和骨干教师，努力建设第3页共12页一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍。《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2013-2017年）》细化了高校思想政治理论课教师队伍培养的“百”、“千”、“万”目标：百――数百名领军人物和中青年学术带头人、千――数千名教学一线骨干教师、万――数万名专业化教师队伍。思想政治理论课教师是高校教师队伍的一支重要力量，是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是大学生健康成长的指导者和引路人。进一步加强思想政治理论课教师队伍建设，提高教学水平，用中国特色社会主义理论体系武装大学生，用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮，把他们培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有十分重大而深远的意义。高校思想政治理论课新进教师作为其中一员，如何在短期内适应新的环境、提高自身素质和水平，显得尤为重要和迫切。第4页共12页二、高校思想政治理论课新进教师面临的困境（一）思想认识的偏差由于受环境的影响，部分思想政治理论课新进教师思想认识方面有以下偏差：作为通识必修课程的思想政治理论课地位远低于专业课程，学生学习积极性不够、主动性不强；作为党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，把知识“灌输”给学生就完成了教学任务；学生兴趣热衷于时事热点，对系统的政治理论知识兴趣不高；学生学习的目的停留在期末考试和得高分上，上课把重点勾画，方便学生背诵；对学生的学习习惯和纪律“睁一只眼、闭一只眼”，否则影响对自己的评教结果等。（二）知识储备的不足高校思想政治理论课新进教师基本都是博士、硕士毕业，受过长期的、系统的专业训练，但是单一学科的知识储备难以满足思想政治理论课教育教学的需要。例如，《思想道德修养与法律基础》第5页共12页课程，对教师的思想政治教育学、心理学、教育学、法学等知识都有较高要求；《马克思主义基本原理概论》课程，对教师的哲学、经济学、科学社会主义、历史学等知识都有较高要求。如果新进教师只具备某一学科的知识，在短期内又不能很快提升，那么将无法“站稳”课堂，无法顺利实现角色的转化。（三）教学技能的欠缺在教学内容上如何实现从教材体系向教学体系转化，在教学方式上如何从单一的理论教学向理论教学与实践教学并重的转化，在教学目标上如何实现从知识传...