关于加强本科生课程平时学习成绩考核与管理的通知

关于加强本科生课程平时学习成绩考核与管理的通知校发[2004]教字第006号各院、系、部及有关单位:为进一步规范教学过程,加强教学质量的监督与保障,树立优良的学风、全面提高我校教学质量,培养合格人才,根据《关于加强本科教学工作提高教学质量的实施意见》(党发[2002]第018号)和《西北大学本科生学籍管理办法》(校发[2003]教字第035号)文件精神,学校决定进一步加强本科生平时学习成绩的考核与管理,现将有关事项通知如下:一、目的通过进一步规范和加强本科生平时成绩的考核与管理,强化对学生学习过程的考核与评价力度,建立科学全面、公平合理的考核与评价体系,引导学生重视平时学习,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,不断提高课程教学效果与质量。二、学生课程平时成绩考查内容1.学习态度,主要考查学生对该门课程的认识态度,学习的精神状态,上课听讲、完成作业的认真程度,学习的积极性与主动性等。2.学习纪律,考查学生按时上课情况,迟到、早退及旷课的次数,遵守课堂纪律、做与该门课程学习不相关事情等.3.课堂表现,主要考查学生在课堂上参与课堂讨论、提问、发言的积极性与主动性,以及提出问题、思考问题和回答问题的深度、广度以及所反映出来的对知识的掌握和应用情况等。4.课程作业,主要考察对老师所布置课程作业完成的数量和质量情况。5.课程论文,通过论文写作重点考查学生综合应用知识、分析问题和解决问题的能力和思辨能力。6.实践环节,主要观测学生实践训练过程中的综合表现,尤其是动手能力、独立思考和分析问题的能力、创新自力,以及实践报告的完成质量。7.其他。三、考核与成绩记入1.课程平时成绩的考核内容和评分标准由任课老师根据本通知精神和课程特点确定,考核内容与评分标准在该门课程开课前向学生公布。任课老师根据课程性质与特点,积极开展教学方法的改革,实施因材施教,采取启发式、互动式、研究式的教学方法,充分调动学生学习的积极性和主动性。2.学生的平时考核是教师评学的重要内容。任课教师对学生平时学习状态进行考评,要实事求是,公平合理,并将成绩逐项记入《西北大学本科生平时成绩登记表》,学期末与成绩登记表一起交---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---院系教务办公室。3.学生课程平时成绩一般占该门课程期末总评成绩的30%,对于采取教学方法和考试方法改革的课程,平时成绩所占比例可适当放大。四、本科生平时成绩的管理和考核办法,按照本通知要求从本学期起开始实施。---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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