必考点11古诗词鉴赏（一）经典必考题题型一分析理解古诗内容阅读下面这首唐诗，完成下面小题。望月怀友李群玉浮云卷尽看瞳胧，直出沧溟上碧空。盈手水光寒不湿，流天素彩静无风。酒花荡漾金尊里，棹影飘飘玉浪中。川路正长难可越，美人千里思何穷。1.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.颔联采用视觉和触觉相结合的手法，暗示时间是月亮初升之时，营造了一种静谧的气氛。B.颈联全为实写，与友人饮酒时的欢乐，友人在外的漂泊，将自己对友人的思念写得新颖别致。C.尾联〃川路正长难可越，美人千里思何穷〃中的〃美人〃既可以指诗人暗含的政治理想，也可以指远方的离人。D.全诗虚实结合，把眼前现实境况与回忆想象结合，有叙事，有写景，有抒情，事、景、情交融在一起。2.本诗表达了诗人复杂的思想情感，请简要分析。题型二鉴赏诗词形象阅读下面这首诗歌，完成下面小题。秋风辞刘彻①秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何！注①：刘彻即汉武帝，公元113年，汉武帝刘彻带着群臣到河东郡汾阳县祭祀后土，泛舟河上，赏景设宴,与群臣饮酒，即兴作《秋风辞》。11.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（A.开篇二句以秋日最具特色的四个意象点明了季节时令特点，色彩斑斓，动静结合，勾勒出了一个清旷幽远、萧瑟凄凉的意境，奠定了全诗的情感基调。B.五、六、七句铺写诗人与群臣共同宴游的场景，〃泛、济、横、扬、鸣、发〃等动作一一排列开来，将泛舟宴饮的热烈场面描绘得声情并茂。C.最后收笔两句情感陡转，发出〃变徵之音〃，乐极生悲，曲折而又缠绵地抒发了一代帝王对生命易逝盛年难再的悲慨。D.全诗因景而生情，以情来串景，语言清丽明快，构思巧妙严谨，情感丰富深沉。12.清代诗人沈德潜读此诗时批〃《离骚》遗响〃，请结合此评价简要赏析〃兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘〃两句。题型三鉴赏诗词语言阅读下面这首唐诗，完成下面小题。省试①湘灵②鼓瑟钱起善鼓云和瑟③，常闻帝子④灵。冯夷⑤空自舞，楚客不堪听。苦调凄金石，清音入杳冥。苍梧⑥来怨慕，白芷动芳馨。流水传潇浦，悲风过洞庭。曲终人不见，江上数峰青。【注】①省试：唐时各州县贡士到京师由尚书省的礼部主试，通称省试。②湘灵：湘灵：传说中舜的妃子娥皇和女英，在舜死后因哀伤而投湘水自尽，变成湘水女神。③云和瑟：云和，古山名。《周礼•春官大司乐》：〃云和之琴瑟。〃④帝子：屈原《九歌》：〃帝子降兮北渚。〃注者多认为帝子是尧女，即舜妻。⑥冯（ping）夷：传说中的河神。⑥苍梧：山名，今湖南宁远县境内，又称九嶷（jD,传说舜帝南巡，崩于苍梧。此代指舜帝之灵。13.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（）A.根据试帖诗紧扣题目不得游离的要求，开头两句就概括了题旨照应诗题，点出湘水女神擅长鼓琴的传说,她轻抚云和瑟，弹奏起哀伤的乐曲。B.三、四两句诗人想象动人的瑟声引来水神冯夷，他理解湘水女神的哀怨，伴着音乐起舞；人间那些被贬谪过湘水的''楚客〃也领略到乐声里的哀怨心曲，不禁悲从中来，不忍卒闻。C.五至八句从侧面表现瑟声的感染力，它能使金石为之凄楚，白芷为之吐露芬芳。瑟声弥漫在广袤的空间,使天地为之悲苦，草木为之动情。D.九、十两句诗人想象瑟声顺看流水，化成悲风吹过洞庭，使无形的乐声得到有形的表现；这种手法和《赤壁赋》中'‘舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之婺妇〃有异曲同工之妙。14.《增订评注唐诗正声》评论说，〃只末二语杳渺，咀味不尽〃，请你谈谈结尾两句究竟有哪些让你回味的地方？题型四鉴赏诗词技巧阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送卢侍御赴河北刘长卿谪居为别倍伤情，何事从戎独远行。千里按图收故地，三军罢战及春耕。江天渺渺鸿初去，漳水悠悠草欲生。莫学仲连逃海上［注］,田单空愧取聊城。【注】鲁仲连，战国时期齐国人，助田单夺取聊城，齐王欲封其爵位，坚辞不受，逃隐海上。23.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联用〃谪居〃〃别〃〃从戎〃等词语，交代双方当时的境况，层层铺...