-----教育学科教师辅导教案年级：初三课学员编号：时数：1学员姓名：辅导科目：化学学科教师：授课类型T（能力）级星★★★（参考）授课日期及时段教学内容检测定位＜建议用时5分钟！＞1.如图是用比例模型来表示物质间发生化学变化的微观示意图．根据该图判断下列说法中正确的是（）A、该反应属于分解反应B、属于化合物C、该反应的化学方程式可能是2CO+O点燃2CO22D、该反应的化学方程式可能是2H+O点燃2HO222【解析】：分析表示物质间发生化学变化的微观示意图，一种反应物有2个分子参加该反应，其分子由两个不同的原子构成的，为化合物分子；另一反应物只有1个分子参加该反应，其分子同两个相同的原子构成，为单质的分子；反应后生成了2个生成物的分子，其分子由两个同种原子和一个其它原子共三个原子构成，为化合物分子．A、从反应的化学方程式可得知，反应物是两种，生成物是一种，不是分解反应，故A错误；B、是由同种元素组成的，属于单质，故B不正确；C、从反应的化学方程式可得知，反应物是一种化合物和一种单质，生成物是一种化合物，符合一氧化碳燃烧的化学反应，故正确；DD、从反应的化学方程式可得知，反应物是一种化合物和一种单质，不符合氢气燃烧的化学反应，故不正确；C：【答案】同种原子构成相同的分子为同种物质的分子，构成不同的分子为不同种物质的分子，点评：分子由原子构成，构成的分子为单质分子．）下面是某化学反应的微观模型示意图，据此分析错误的是（2.A、分子的种类发生变化B、反应前后原子数目没有变化C、示意图中的各物质均属于化合物D、反应的本质是原子的重新组合过程该题要求我们要知道：化学反应的本质是分子的再分和原子的重新组合．还要求我们要分清单质解析】：【和化合物的区分，即从元素的种类来区分．正确；A、反应前后的分子都是由原子构成，只是构成分子的原子种类、个数不同而已；故A个原子，因此反应前后原子数B、由反应的微观变化过程示意图，该变化前后都含三种原子、原子个数均为9目没有变化；故B正确；C不正确；C、反应前的反应物中有由同种原子构成的单质分子两个，该分子构成的物质为单质，故、由反应的微观变化过程示意图，反应前后原子种类、数目没有变化，但却可看出原子结合方式发生改变，D正确．D可判断是原子的重新组合的结果；故．【答案】：C点评：读懂表示分子构成的模拟图，是解答问题的基础；分子构成模拟图表示分子由原子构成，结构中不同的球代表不同元素的原子分钟！＞5＜建议用时破聚焦突一、微观模型题涉及的知识点1.基本概念分子、原子、混合物、化合物、单质、氧化物2、化学式的书写1）能够根据微观模型正确写出化学式。（2）化式表示的意义（）对于化合物，金属写在前，非金属写在后；如果都是非金属，一般氢写在前，氧写在后（碱除外）。（33、质量守恒定律这个规律就叫做质量守恒定参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量和。在化学反应中，律五个不变：元素的种类不变）.反应前后物质总质量不变）.（2宏观：（1.原子的量不变。原子的数目不变；（5）（微观：（3）.原子的种类不变；4）.两个一定改变：宏观：物质种类改变。。微观：物质的粒子构成方式一定改变（即原子重新组合）两个可能改变：宏观：元素的化合价可能改变微观：分子总数可能改变。4.化学方程式的书写与配平1）书写：生成物是客观存在的、反应条件、气体符号、沉淀符号、生成符号、是否配平。（）写在化学式前的数字表示微粒的个数，叫化学计量数。2（、化学反应的基本类型5化合反应：由两种或种以上的物质生成另一种物质的反应，叫化合反应分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应做分解反应复分解反应：两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应，叫复分解反应置换反应：一种单和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换反应二、微观模型题的解题关键1.熟记相关的概念与定义2.正确理解概念、定律的含义，掌握相关的规则．建立模型观3注：讲解要配合列举例子，让学生能够从具体事例中找到规律，也可与下面例题结合进行讲解方法应用20分钟！＞＜建议用时【知识点的认识】微粒观点...