企业网络学院平台中，为什么要有直播应用那么为什么功能如此完备的网络学院中，要加入直播这个应用？培训管理员为什么纷纷开始尝试使用直播？用过的又有什么感受？我们先来看看她们怎么说……学员们说：我采访的学员们都很直接，他们告诉我，直播很好玩儿，直播有互动。平时他们会在其他娱乐平台上看游戏直播，看娱乐直播，没想到公司把培训也做成了直播的形式，很符合年轻人的口味。培训管理员说：采访的其中有一个管理员的话打动了我，他说：“全国几百家零散的经销商，在短短的一个小时，通过一趟直播课，完全理解了这个新车型如何卖！在聊天室也可以看到她们热情的发言和对学习的积极性，这个效率实在是太高啦！”时代光华某高层管理人员说：当我一脸高兴地问某大大的时候，他一脸惊讶地看着我：“你怎么会问这么初级的问题！？直播是个刚需啊，就像互联网一样，现在年轻人已经习惯了互联网，互联网就像空气一样，无处不在地存在于人们生活和工作中。直播也将一样，就像空气，融合到任何行业都是必然。言归正传，直播作为企业学习平台中的一个增值应用，到底能发挥什么价值？对于培训者们来说又会在工作中擦出怎样的火花呢？严肃的课程，娱乐化的包装对于一个本身致力于为企业提供一个知识服务的平台，它本身的功能完备且全面，看课用“课程中心”，面授有“面授管理”，直播能为其带来的不是打破原来的培训习惯和学习方式，而是提供利用音视频和互动的优势，和直播本身这种带有娱乐色彩的形式，尽可能地还原线下场景，带动学生学习的热情。通过直播管理员可以组织讲师在线授课，学员在线听课。易企播提供了的三种模式的发直播方式：“单视频”，“视频+文档”，“语音+文档”，完全可以满足讲师基本演示需求。直播间也包含了嘉宾上麦、白板演示、课堂签到、桌面共享多项特色功能，适合企业进行规模教学。学生也可在聊天区和讲师或其他学员互动，完全不影响教学过程。这种参与式学习、讨论式学习，能很大程度地带动学生的兴趣和积极性，创造有效互动、有效学习的氛围。另外直播还新上线了“直播课堂”功能，学员观看直播课程一样可以获得学时学分，计入年度学习指标。专门针对利用直播做培训的管理员，帮助其让直播课程更贴近课程，让直播课程更加正式、更加规范化。直播的出现所改变的不是平台培训的本质或者习惯，而是利用它独有的多媒体和互动优势，打造出一个还原真实课堂的网上虚拟课堂，并以娱乐的方式营造课堂气氛，带动学生学习兴趣，让其从此喜欢学习，主动学习，爱上学习。这也是未来教育的发展趋势。高效传播企业的学习平台好似一个企业大学，管理员在其中为它的同学们安排学习计划，下发学习任务；同学们进入这所大学就可以上课学习考试。然而在这所大学围墙之外，当同学们还没有进入学校，老师要如何触达同学们？平台中的直播就提供了游客链接，直接拓宽了用户可触达的范围，无需登录平台，无需账号密码，学员给自己起个昵称就可以进入直播间，用手机、电脑都可以随时参与加入直播狂欢，开启一场线上学习！直播的高传播让学员可以跨越时间地域，快速打破信息不平等参与到直播中。直播的高传播性带来的不止是单场直播的学员参与率，同时也能给学员营造了共同学习的氛围。生产内容，沉淀内容有这么一个很神奇的现象，某一天我惊奇地发现，公司的平台上竟然已经有340+场直播，从上线以来，平均每天都有一场直播。这一年来，大家好像习惯了用直播来记录一些什么。内容从：内部竞选，定时培训，复盘会议到年会，大大小小各种场景。大家好像都已经习惯了无论大事小事，都开一场直播用来记录。直播从某种程度上在平台中变成了一个记录或者说生产内容的工具，这得益于它的发起足够简单，无需安装软件，只需要一台电脑登录一个网站即可开始直播（当然手机也可以），将现场内容同步录制并存储在网络学院的平台上以备随时传播。同时，对于优质内容，还可以一键沉淀到课程中心，让大家持续学习。生产内容的方式那么多，比如说平台中的“简课”，问答微博还有专业的做课工具等等，而直播是其中最真实，最接地气的那一种。为学习平台体系赋能新一代用户需求正变得越来越多样，易...