有趣的中国汉字(表格)

实习教师教学活动设计表时间:2014.10.8班级大三班实习教师活动名称语言活动《有趣的汉字》活动目标及重难点1、了解汉字的起源,知道汉字是中国人发明的文字。2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。3、关注生活中的汉字,产生对汉字的兴趣。活动准备1、信封及“山”图片一张。2、PPT材料一份。活动过程一、看图猜字1、出示象形字博物馆的叔叔给我们班寄来年了一封信,说是要考考我们班的小朋友,我们一起把信打开来,看看到底是什么,好吗?(出示“山”字的象形字)2、猜测象形字提问:认识吗?这个字感觉象什么?3、介绍象形字原来古代的人把山的样子画了下来,用这个符号表示山字。人们一看就看懂了,因为它很象一幅图画。像山这样的字,我们就叫它象形字。指导老师评议---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---二、感知汉字1、认读象形文字.(博物馆叔叔还带来好多的古代汉字)逐一展示象形文字“月”“水”“人”“火”等象形文字进行认读2、图片、象形字、汉字配对逐一出示图片进行认读,随机黏贴。请幼儿自行选择图片与象形字配对。(第几排的第几个与第几排的第几个是朋友,想好了举手)逐一出示汉字进行配对。3、介绍汉字演变提问:汉字是什么国家的人发明的?(中国人)古时候人们最先用图片记录事情,慢慢的字写得简单了就成了象形字,而现代的人越来越聪明把字写得方方整整的就有了我们现代的汉字,也叫方块字。汉字就是这么来的。三、游戏“模仿汉字幼儿自由组队,用模仿汉字“大”、“木”、“仄”、“从”等指导教师总体评议---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---实习教师反思---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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