工作室教学模式对动画专业教学的影响【摘要】随着计算机技术与网络技术的发展，以数字媒体为基础的动画产业不断发展，为了促进该产业的健康发展，越来越多的高校开始设立动画相关专业，以至于高校动画教育是培养动画人才的主要基地，但是目前高校关于动画人才的培养目标、培养模式等与实际动画产业的要求还存在差距。这就要求高校需要从自身出发，探索出一套适应于当前动画产业的教学模式。而本文就以现阶段较为有成果的工作室制教学模式为例，讨论该种模式是如何在教学中发挥作用的。【关键词】实践教学；团队建设；创造性思维中图分类号：G42文献标志码：A文章编号：1007-0125（2017）10-0190-02截止到2008年全国已有447所高校设立了动画相关专业，相关在校生46.6万人，但因为动画专业的设置时间普遍较短，相关课程的理论与实践还未与市场实践相关联，导致现阶段高校的动画教育存在较多问题，其中最主要的问题就在于学生在校所学知识无法应用到实际的社会生产中。以目前的动画本科教学方式来看，刚入学的前两个学年中，学生都以课程基础课与专业基础课为主，学生在这阶段主要是对专业所需的软件有了一个扫盲式的学习与了解，尚且不能得心应手地运用其到相关的实践中；在之后的两个学年中，学生们被要求参与更多的实践环节，高校希望通过这种方式使学生们能够更好地消化前两个学年基础课与专业课所学的技能。通过实践的方式来强化技能的出发点是好的，但是通过近年来学生的表现可以发现，越来越多的学生实践仅仅停留在课堂上，课下的时间则很少被利用到专业的制作。而课堂的时间是有限的，这就会导致学生的实践时间较少，无法很好地掌握相关技能。此外目前高校关于动画的教学往往都强调大而全，这种大而全的教学要求出发点是较好的，但是学生无法较为深刻地掌握教学中的某个环节，在实际的社会生产中往往是不需要这种大而全的人才，而是对动画某一领域有较强针对性的专业人才。而解决上述问题较为可行的方式就是基于导师制的工作室教学模式。这种模式并不是取代传统的课堂教学，而是作为课堂教学补充而存在，学生通过教师的指导完成设计与实践，从而提高分析问题、解决问题的能力。而工作室教学模式对于教学的影响主要可以从以下几个方面展开：一、对学生学习方式的影响对于学生学习方式的影响主要体现在以下三个方面。第一，加强学生的实践。学生传统的学习方式还是停留在依赖教师的教与自己的学这个层级上，这种传统的学习方式对于理工类的教学是较有成效的，但是对于动画专业的学生来说，这种方式只适用于前期的理论学习，而不适用于实践中。对动画这个以实践为主要环节的专业来说，这种传统的教学方式使学生不能很好地掌握该专业的相关技能。工作室制的教学模式作为课堂的补充，可以很好地改变这种情况。学生课上所学到的知识点，可以在工作室中很快地应用到实践中，不仅增加了实践的时间，也可以很好地达到一个复习的效果。第二，加强学生之间的专业沟通。从学生的角度出发，课堂提供了学生学习的场所，但是学生课后的讨论却变得很少。我们知道，学生对于专业知识技能的课后相互讨论对于学习的效果有着积极的影响，这种影响尤其体现在动画这种实践性较强的学科。工作室制度就可以为学生提供大量讨论的时间与空间，基于实践案例的制作，学生们可以就某一点进行讨论，巩固已学知识。第三，提供学生合理的学习氛围。工作室提供了一个适合学习与探讨的氛围供学生在其中学习与实践。学习氛围对于学习效果是一个重要的影响因素。对于学生来说，日常的学习生活就是宿舍与教室的两点一线，学生上完课后就自然地回到宿舍，开始课后的娱乐生活，浪费了大量的时间在娱乐上，但是，宿舍不是一个适合学习与实践的场所。因此，工作室的存在也就给学生提供了一个学习实践的场所，也是一个增加师生课后交流的场所。第四，促进学生的自学意识。在工作室的实践过程中，某一案例的完成绝不只是单一课程的实践，而是融合了其他的课程。那么这就要求学生积极地试着去学习其他课程的知识，通过对于其他课程知识的探索，就可以让学生在这一过程中学习相关的技能与知识，对于日后的学习将起到一定的促...