2022年英语教研组学期工作总结学期初组织全组英语老师仔细学习课程改革的先进理念，以全新的视角端详新课程，走进新课程，全面领略了并有所体会课改精神。新课程对英语老师提出最大挑战，英语老师要具有课程意识，同学意识，开放意识，问题意识。以前，英语老师头脑中更多的是教材意识，教参意识,以纲为纲，以本为本，眼睛盯着学问点，强调的是标准答案，应对的是统一考试而如今，新课程强调“一切为了同学的进展”，从同学的阅历动身，教学要向同学的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习，自主合作学习。近年来，世界外语教学发生了很大变化，语言作为一种相互沟通工具它的学习过程是通过阅读，英语老师要学会创设情景中解决问题，把教科书里的学问转化为问题，引导同学探究，关心同学自己建构学问。新教材与现行教材相比，最大的变化是学问的呈现方式多样，而且有可选择性，解决问题的策略多样化，强调思维的多层次，多角度，答案不唯一而有开放性，很大程度上激活了同学的思维，激发同学去探寻适合自己的学习方式。在新课标实施过程不仅提高了同学的思维，本身老师水平、方式也在不断提高与更新，从以下几点可以看出，教学教研，教学成果得到很大改善1．每次的全组教研活动，都在探究如何教，同学如何学，大到英语教学理论，小处处理课文当中的一些问题，根本扭转了老师为教而教观念。每周的备课组一次的教学活动理是实行新课程的详细实施，体现。由于教材内容涉及到各个方面，老师阅读课外材料上网查阅资料并共享资源，大家齐头并进，共同提高自己的专业素养与新的教学思维根本上转变了课堂结构，课堂不再音调乏味，古板，而是生动好玩，丰富并始终贯穿用英语进行师生之间相互沟通2．在新课改精神的促动下，“老带新，以新促老”活动尤为活跃，新的老师不断探究渴求教学阅历，主动听老老师上课，虚心学习，主动进取，教学水平不断提高，涌现一股新生力气，有的经过几年的磨练在教学上已能独挡一面。因此本学期在市教学比武中孔丽芳,朱锁琴分获一二等奖，还有45岁以下老师的比武课，课堂消失了生气，教学课件更是耳目一新。3．教学常规方面，每位老师都能圆满完成；教案的编写虽然有欠缺，但仔细，条理还清晰，但都欠教学反思这一环节。盼望今后能进一步加强。坚持听课，并进行仔细评课，写下评课评语。仔细布置作业并做到了全批全改。主动参预英语教学论文及课题讨论，深入到新课标的教学改革中。4．英语教学中，不断渗透德育思想训练。本学期新教材，老师依据同学的熟悉规律，学习教导和兴趣爱好来支配教学内容。每个单元都贴近现代的生活，富有较强的朝代气息，对同学的身心进展会产生较强的感染作用，有助于提高他们的素养，扩大他们的国际视野，增加爱国主义情怀，提高他们的社会责任感和历史使用感选材和教学活动的设计充分考虑到同学年龄特征和他们生理与心量进展的需要。如，名人、音乐、体育、文学、艺术、友情等题材能激发青年同学学习的兴趣，使教材具有学科融合性和拓展性。在采纳应用话题，功能，结构相结合的教学方法的基础上，设计了“任务型”的活动，以每个单元的话题为核心以结构和功能项目为主线，训练了同学的听说读写的基本技能，激励他们的德育学问及思想水平的进步、改善，并培育了自我完善的力量，和创新精神，提高实践力量及自主探究性力量，同学的身心及学问理论都得以全面进展。英语组王强2022年1月