第十一课寻觅社会的真谛第二框社会历史的主体『使用说明』1．学案前三部分――学习目标、自主学习和原理总结供同学们在自主学习时间使用，时间15－20分钟。第四、五部分――合作探究、当堂检测在课堂使用。2．注重原理总结部分，自主学习和课堂巩固落实都要以此为依据。『知识链接』社会存在决定社会意识；物质资料的生产方式决定社会的性质和面貌，决定社会形态的更替；社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。社会历史是人的实践活动史，实践最基本的方式是生产实践，而生产实践的主体是人民群众，人民群众是社会历史的主体。一、学习目标1、知识目标：掌握人民群众的概念，理解人民群众创造历史的作用，熟记群众观点、群众路线的基本内容和我们一切工作的根本出发点。2、能力目标目标：灵活运用所学知识分析和解决实际问题。3、情感态度与价值观：树立群众观点，走群众路线；尊重劳动，热爱人民。二、自主学习（对照讲义整体把握教材，自主分析，解决问题，用红笔标出疑难问题15分钟）（一）整体感知：人民群众是社会历史的主体人民群众是人民群众的含义社会物质财富的创造者社会历史历史的创造者人民群众的历史地位和作用社会精神财富的创造者社会变革的决定力量的主体群众观点的基本内容群众路线和群众观点群众路线的基本内容坚持群众观点和群众路线的实践意义（二）自学整理，理解记忆（时间：10分钟）1．理解人民群众是社会历史的主体。2．人民群众的含义。3．怎样理解人民群众是社会物质财富的创造者？4．怎样理解人民群众是社会精神财富的创造者？5．为什么说人民群众是社会变革的决定力量？6．我们一切工作的根本出发点是什么？7．群众观点的基本内容是什么？8．群众路线的基本内容是什么？9．坚持群众观点和群众路线的实践意义是什么？三、原理总结（以此为指导进行自学整理；强化记忆。5分钟）1．人民群众的地位及作用原理：人民群众是社会历史（实践）的主体，是历史的创造者：人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量。方法论：坚持群众观点、群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益；尊重人民群众的首创精神，自觉投身社会实践，走与人民群众实践相结合的道路。2．为什么、怎样坚持群众观点和群众路线？为什么：（1）人民群众是社会历史（实践）的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量。（2）坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。怎样：（1）坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点。（2）树立群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。（3）坚持党的群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。3．人民群众、劳动群众与体力劳动者三者之间的关系（1）人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。它是一个政治范畴，在我国现阶段，主要包括全体社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。（2）劳动群众是人民群众的主要的稳定的部分，包括体力劳动者和脑力劳动者。四、合作探究（在自主探究、充分思考的基础上，组内合作探究，高效展示15分钟）1．群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法。中国共产党群众路线的基本内容是：“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。”<思考>我党这一路线的哲学依据有哪些？（6分）（A层拓展）“一个中心，两个基本点”的基本路线体现了哪些唯物辩证法道理？提示：（1）“一个中心”即以经济建设为中心；“两个基本点”即坚持四项基本原则、坚持改革开放。（2）拓展思维，规范思考，准确运用原理。2．坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利...