法律硕士与法律职业的对接———兼及法律硕士培养模式的完善何建辉(渭南师范学院政治经济系,陕西渭南)收稿日期:2008-05-23基金项目:渭南师范学院科研项目(项目编号:07YKZ065)作者简介:何建辉(1968—),男,陕西蒲城人,渭南师范学院政治经济系讲师。摘要:法治社会要求法律职业者不仅具有一定的专门知识,还必须具备相当的社会知识和人生阅历,只有这样,法治的权威才可能树立起来。法律硕士专业学位的设置有着深刻的法理基础,也是对我国法学教育既有模式进行改革的内在需要。在完善法律硕士培养模式的基础上,还应考虑建立法律硕士与法律职业之间的联系。关键词:法律硕士;法律职业;法学教育:D9文献标识码:A:1007-905X(2008)04-0151-032008年7月第16卷第4期河南社会科学HENANSOCIALSCIENCESJul.,2008Vol.16No.42001年修改的《法官法》、《检察官法》规定从事相关的法律职业要通过国家统一司法考试。人们普遍认为从事法官、检察官职业的门槛提高了,法律职业共同体开始形成。与之紧密联系,人们也有理由期待法律活动的专业化。法律职业共同体的形成和法律活动的专业化,会使法律运行“显示出相当程度的稳定性和自主性”,“会使法律日益显得中立,显得是一种社会公正、正义的象征,而不代表某个人、社会集团、社会阶层甚至某一特定时刻社会大多数人的直接愿望”[1]。司法考试只是法律职业共同体形成的一个标志,法律职业共同体形成的更重要的标志是法律职业共同体的成员有着共同的学术背景,共同的职业语言,共同的思维方式———这些都有赖于法学教育。在我国法学教育体系中,法律硕士(JurisMaster,简称JM)已有十数年历史,但仍算得上是一个新生事物。法律硕士是经国务院1995年第13次学位委员会会议批准设置的“具有特定法律职业背景的专业学位”。法律硕士的设置是专业学位人才和学术型人才分化的表现,是现代社会职业划分细化、社会分工细化的结果,也是我国法律职业的现实需要。一一般认为,法律职业者包括法官、检察官、律师,此外,还包括公证人员、法学教学人员和法学研究人员等,为论述方便,本文将其限定为法官、检察官、律师。法官、检察官代表国家行使司法权,律师作为自由职业者为社会提供法律服务。法律职业者担负着运用法律解决社会纷争、维护社会有序化的职责,其重要性不言而喻。司法活动最能体现法律职业的特征。以司法职业为例,不同时代对司法职业者的要求体现着人们对法律的认识。司法活动的专门化是一个历史的演进过程,是与社会分工的增加、社会活动复杂化的趋势相联系的。在古代社会,司法执法人员“无需职业训练也可以对案件事实作出比较正确的判断,并依据常识作出比较恰当因而也相当有效的‘判决’”。这是社会生活的简单以及人员流动的范围狭小所决定的。当然,“不需要法律职业训练并不意味着执法者不需要知识或专门知识”[1]。随着社会生活的日益复杂化和社会分工的细化,司法活动的专业化开始出现。20世纪50年代,“旧司法人员一律不许担任审判工作”,彼时司法人员主要是政治可靠的“骨干干部”、“积极分子”、“转业建设的革命军人”、“各种人民法庭的干部”。只要政治可靠,甚至考虑将失业工人和残废军人充实到各级法院,有没有法律专门知识是无关紧要的。这一做法延续了数十年,这与当时主流意识形态视法律为“刀把子”不无关系。与此相联系,法学教育也高度意识形态化,失去了职业教育的性质。1990年代,伴随着对法律职业专业性的认识的不断提高,理论界和实务界一起推动了统一司法资格考试制度与此前法院、检察机关各自制定准入标准而律师实行全国统一考试相比,司法资格考试大大增加了进入法官、检察官职业的难度———专业知识方面的难度。门槛的提高自不待言,“为什么提高”的问题其实恰恰是人们对法律职业的认识发生了巨大的变化:法律职业更是一种需要深厚法学修养、娴熟法律职业技能的专门化的职业。几十年间发生的变化可谓大矣。他山之石,可以攻玉。在美国法律史上,法律职业是“最__崇高的职业”,这一崇高地位的取得,源于其受过专门的教育和训练。但仅有法律的专门知识是远远不够的,法律职业者应当有丰富的人生经验和阅历,对世态人情有着深刻的体察,对纷繁复杂的纷争背后的社会关系...