实施“六进〞工程打造国防教育特色：国防教育是高校爱国教育的主阵地，高校可实施国防教育进理论课堂、进主题活动、进学生社团、进人文景观、进社会实践、进军事训练“六进〞工程，打造国防教育特色，将国防教育贯穿学校人才培养的全过程，提高高校大学生国防素养。关键词：高校爱国主义国防教育特色中图分类号：G641文献标识码：CD01：10.3969/j.issn.1672-8181.2022.03.089作为湖南省人民政府与原国防科工委共建的高校和中国人民解放军海军后备军官选拔培训基地，南华大学具有鲜明的国防特色与“核〞特色，有着重视国防教育的优良传统，学校党委始终将国防教育作为一项重要工作来抓。学校党委每年成立了国防教育〔政治发动〕领导小组，校党委书记任组长，校长、剐校长任副组长，成员由相关职能部门负责人组成。1国防教育进理论课堂课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道。课堂是学生生命成长的原野。认真贯彻?国防教育法?关于“学校的国防教育是全民国防教育的根底，是实施素质教育的重要内容〞的要求，近年来，南华大学高度重视课堂育人的重要性，把国防教育纳入学校教学方案，纳入课时安排，纳人工作实绩考评内容和目标，成立了军事理论教研室，建设了一只高素质的国防教育师资队伍，开设了一门面向全校新生的军事理论素质课程，采取了统一教案和评教评学等措施，保证了我校课堂国防教育的质量和效果。2国防教育进学生社团教育部学生司关于学生社团的解读是：“高校学生社团是学生自愿组成，为实现会员的共同愿望，按照其章程开展活动的非盈利性群众组织。〞学生社团的根本任务是：适应社会开展需要，适应教育改革及学生成长成才的需要，积极开展健康有益、丰富多彩的课外科技文化艺术活动，促进学生德、智、体、美、劳全面开展。为促进国防教育进学生社团，学校成立了南华大学军事爱好者协会，该协会是由南华大学校团委领导的校级协会，属于综合素质类社团，成立于2022年，至今已开展了7届会员，会员由热爱军事、对军事装备、历史、战略战术有浓厚兴趣的军事爱好者组成。3国防教育进主题活动在课堂教学根底上，我校还常年统筹安排课外国防教育活动：第一，积极参加上级组织或自主承办每年9月第三个星期六的全民国防教育日活动；第二，分年级进行祭扫烈士陵同〔墓〕、瞻仰英模故居〔纪念地〕、参观爱国主义、国防教育基地等活动；第三，利用暑〔寒〕假期间，开展富有国防特色的夏〔冬〕令营活动，进行民族尚武精神的熏陶，培养大学生爱我中华、强我国防的意识。4国防教育进军事训练军训对个人、对国家都有重大意义，一方面，军训与国家未来的开展战略相适应，是建立国防后备力量的重要战略措施，是加强全民国防意识的重要途径。另一方面，开展军训对于全面提升学生的国防意识和磨练学生的意志具有不可替代的作用。我校历来重视学生军训工作，为保证军训工作顺利有效开展，组建南华大学军训团，由承训部队的同志担任团长，由校党委副书记担任政委，安排武装部部长和总务处处长同志担任副团长，学生工作部部长担任副政委。设军训办公室，并设三个职能组，训练组由武装部的同志组成，负责训练中的组织协调和管理工作；政工组由学生工作部和团委的同志组成，负责军训中学生思想政治工作和宣传报道工作；后勤组由总务处的同志组成，负责训练中的后勤保障工作。5国防教育进社会实践为此，南华大学非常注重在学生社会实践活动中开展国防教育。学校分别在核工业504厂、404厂、酒泉卫星发射中心、中国核动力院和海军潜艇基地建立了国防教育基地，每年都要组织学生开展以“走进核城、体验崇高〞为主题的社会实践活动，使学生们接受生动形象的国防教育，增强爱国情怀。6国防教育进人文景观南华大学的建筑布局和绿化美化无不彰显着“培育国防精神、弘扬民族精神〞这一主题，校园内不仅塑立有“两弹一星〞元勋王淦昌、国防部长张爱萍上将的铜像，而且还建有核电模型展室、校史陈列室、军工楼、核科技楼、国防生楼、兵器室和国防活动中心等建筑设施，置身其内无不被其人文景观所感染和启迪。我校大学生从这些栩栩如生的艺术形象中得到感悟，在亲眼目睹的文物场景中受到熏陶，用革命传统...