机械专硕“机器视觉原理与应用”教学案例库建设[摘要]案例库建设与应用对于机械工程专业学位研究生实践创新能力的培养具有重要意义。在分析“机器视觉原理与应用”课程特点及案例教学需求的基础上，探讨了“机器视觉原理与应用”教学案例库的建设思路及架构，构建了视觉测量、缺陷检测、目标跟踪、机器人视觉、3D视觉、深度学习等6个技术专题的智能制造教学案例库，给出了典型案例的设计过程及主要内容。教学实践结果表明，机器视觉案例得到了学生的普遍认可，激发了学生学习的积极性，可以满足专业学位研究生“机器视觉原理与应用”课程的教学需求。[关键词]专业学位研究生;机器视觉;案例库;案例教学[基金项目]2021年度湖北文理学院研究生教育工程项目“‘机器视觉原理与应用’优质课程建设”（YZL202107）[作者简介]王中任（1974―），男，湖北黄梅人，博士，湖北文理学院机械工程学院教授，副院长，主要从事智能制造与机器视觉研究;陈科鹏（1988―），男，湖北麻城人，博士，湖北文理学院机械工程学院讲师，主要从事机器视觉技术研究;肖光润（1987―），男，湖北宜城人，博士，湖北文理学院机械工程学院讲师，主要从事机器视觉技术研究。[]G642.0[文献标识码]A[]1674-9324（2022）11-0053-04[收稿日期]2021-08-23引言专业学位具有相对独立的教育模式，以产教融合培养为鲜---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---明特征。美国、德国、日本和瑞士等发达国家高度重视专业学位发展，有力支撑其社会发展[1]。专业学位研究生的培养目标以培养满足特定行业需求为特色的应用型和复合型人才。具体而言，机械工程专业学位研究生要面向特定行业和产业需求，培养具有坚定理想信念、高尚道德情操和健全人格，具渥酆显擞盟学专业理论知识和实践技能，解决工程实际中有关技术问题能力的应用型、复合型、高层次的工程技术人才。从专业技术层面看，专业学位研究生需要具备较强的创新意识和实践动手能力，在本领域的某一方向具有独立从事工程设计与运行、分析与集成、研究与开发、管理与决策等能力。因此，专业学位研究生培养的师资、课程设置、教学方式方法和实践体系建设方面均有别于学位研究生，其中案例教学作为一种教学方式对提高教学质量具有重要作用。教育部发布的（教研〔2015〕1号）中指出：案例教学是以学生为中心，以案例为基础，通过呈现案例情境，将理论与实践紧密结合，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而掌握理论、形成观点、提高能力的一种教学方式。加强案例教学是强化专业学位研究生实践能力培养、推进教学改革、促进教学与实践有机融合的重要途径，是推动专业学位研究生培养模式改革的重要手段。近年来，专业学位研究生案例教学已经从人文社科和医学专业向工科类专业发展，并且越来越受到重视。针对机械工程专业硕士研究生案例教学中出现的矛盾和问题，王家忠以“自动化智能化制造单元与系统实例”教学实践为例，提出化解矛盾的做法[2]。李艳针对机电一体化原理及应用课程教学的案例库---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---建设方法，基于机电一体化的共性关键技术建立其课程教学案例库，提出集先进性、实用性和前沿性为一体的有关机电一体化课程规范化的教学案例库建设方法，以及案例教学、实践活动、实现应用等相互融合的案例教学实践思想[3]。在智能制造和机器视觉相关课程的案例教学研究方面，王福斌以煤气混合过程智能多变量解耦控制系统为研究对象，构建了“智能控制”课程案例教学库，并给出了案例教学效果的保障措施[4]。陈章宝开展了图像处理课程中深度学习的案例教学研究，在图像特征提取与模式识别环节引入深度学习的方法，通过结合理论介绍与代码，实现从单层感知机模型、多层神经网络到卷积神经网络的建设，给出了深度学习的渐进式教学案例设计[5]。本文以机械工程专业学位研究生“机器视觉原理与应用”课程教学案例库构建及应用为例，在分析课程特点及案例教学需求的基础上，探讨“机器视觉原理与应用”教学案例库建设的思路和架构，结合实践基地建设，给出了典型案例...