第2课时我国铁路干线的分布一、教学目标1．通过阅读数据等资料，比较不同的交通运输方式的特点，学会依据实际需要合理地挑选交通运输方式；2．运用地图说出我国铁路干线的分布格局，并能依据地图说出我国重要的铁路干线和铁路枢纽；二、教学重难点1．教学重点：重要的铁路干线名称、分布；不同交通运输方式的特点；挑选合适的交通运输方式；2．教学难点：我国铁路干线的分布、名称；三、教学策略本节内容中的“挑选合适的交通运输方式”是教学重点，可以结合同学的生活体会，总结出不同交通运输方式的特点，课堂上多用实例练习加以巩固；“运用地图说出我国铁路干线的分布格局”既是教学重点又是教学难点，为了突破这个难点，需要给同学供应我国铁路干线分布示意图，以及充分的练习，帮忙他们去懂得和说出我国主要铁路干线的名称和分布；例如，可以设计虚拟旅行，让同学在模拟旅行中把握我国的主要铁路干线和交通枢纽；也可以利用事先预备好的铁路干线空白图让同学填图；四、教学预备：多媒体课件五、教学过程课前预热老师：播放音乐“我要去西藏”，同时播放图片，让同学观赏青藏高原上的铁路、当地的特有动物──藏羚羊、牦牛，以及拉萨布达拉宫；【设计意图：音乐轻松、美丽、轻盈，可以舒缓心情，放松心情；这些音乐、图片，为进入新课做了铺垫，同时也为后面的一个教学环节的完成埋下了伏笔；】引入新课老师：我们现在去西藏拉萨困难吗？都有哪些交通方式呢？在众多的交通运输方式中，我们如何做好正确挑选和线路换乘呢？为什么青藏铁路修了那么久？铁路的修建都需要考虑哪些因素呢？带着这些问题，让我们今日一起来学习“交通运输”这一节；【设计意图：通过身边的例子形象地告知同学，西藏那么遥远的地方，那么难修的路段，不仅路通了，而且交通方式也越来越多样化，这说明我国的交通运输也越来更加达，越来越完善；】讲授新课---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---老师：大家想一想，交通工具和交通运输方式有什么区分呢？同学回答；老师总结：交通工具：汽车、火车、船舶、飞机、管道交通运输方式：大路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输老师：你出去旅行时，常常挑选的交通工具是什么呢？说一下你挑选这种交通工具所考虑的因素是什么？同学回答；老师：大家可能会考虑价格、时间、速度、运输重量、物品特性、距离等因素；老师：现在我们现场举办一场高兴辞典的交通版：挑选出不同运输方式的速度、载重量、和价格排名；同学：速度：飞机>火车>汽车>轮船；价格：飞机>汽车>火车>轮船；载重：轮船>火车>汽车>飞机；【设计意图：为学习挑选合适的交通运输方式及依据做好铺垫，充分调动同学参加课堂活动的积极性；】活动：分组争论并说出挑选合适的交通运输方式及依据；1．两箱急救药品从乌鲁木齐运到北京；2．两顿活鱼从密云水库运到北京；3．500吨钢材从上海运到济南；4．3000吨大米从武汉运到上海；小结：珍贵或急需的货物（数量不大）──航空；简单死亡、变质的活物、鲜货──短途挑选大路运输，长途且数量大挑选铁路运输；大宗笨重的货物（远距离运输）──水运或铁路运输；过渡：铁路、大路、水运、空运等构成了我国现代立体交通运输网络；老师：给出数据，看看哪种交通运输方式占比例最大？让同学读图4.4，说出我国铁路干线分布格局的特点；同时给同学出示我国地势地势图、资源图、人口密度图等，争论这样的分布格局的形成，主要受什么因素影响；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---同学：铁路运输占比例最大，在国民经济进展中发挥着重要的作用；分组争论：铁路干线的分布主要受制于自然条件和社会经济条件的影响；自然条件包括地势地势、资源等；社会经济条件包括人口密度、民族团结等，形成了我国铁路干线分布东密西疏的格局，同时，西部地区的铁路干线也在不断完善；【设计意图：这几个问题的解决过程，是对前面几章所学内容的一个综合回忆，可以培育同学综合分析问题的才能，同时也培育同学以进展变化的眼光看待事物；】老师：你知道铁路干线是怎么命名的吗？下...