人教版小学音乐教案5篇音乐无处不在，白鲸在危难中听到了音乐，才冲破了北极的冰层，奶牛在音乐的感染下，才产出更多的奶，为了大家学习方便，笔者特地准备了人教版小学音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!人教版小学音乐教案1第一课时【教学内容】1、欣赏《天边有颗闪亮的星》2、学唱歌曲《杜鹃花》【教学目标】1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。2、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们交流一下吗?同学们交流课前查找的资料，老师补充。2、欣赏歌曲(1)初次听赏歌曲。(2)听完后老师提出问题。师：歌剧中唱到的”闪亮的星”“小花”“青松”分别指的是什么?(3)复听歌曲3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式会有所不同?这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助?5、学唱《杜鹃花》(1)欣赏歌曲《杜鹃花》(2)学生看谱在心里默唱(3)教师提醒学生注意，歌曲的节奏是5/4拍。(4)随录音小声哼唱。(5)全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。第二课时【教学内容】欣赏《卡门序曲》【教学目标】1、了解歌剧《卡门》的剧情。2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。(1)教师出示主部主题，并引导学生欣赏主部主题。(2)教师出示第一插部主题并引导学生欣赏：师：这段音乐有什么变化?表现了什么样的场景?学生回答，并随录音演唱第一插部的主题。(3)教师出示第二插部主题并引导学生欣赏：(4)完整欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。(5)为乐曲划分段落。]3、欣赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》(1)教师简介歌曲背景。(2)欣赏这首歌曲的视频资料。4、再次欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。第三课时【教学内容】欣赏《街头少年》【教学目标】1、欣赏童声合唱《街头少年》。2、了解作曲家比才。【教学过程】1、导入可由学生简介歌曲背景。2、欣赏歌曲《街头少年》(1)出自完整听赏。(2)欣赏并学唱主题A。(3)欣赏并学唱主题B。(4)完整欣赏歌曲。3、简介作曲家比才4、复习比才创作的其他乐曲(1)复习、欣赏《间奏曲》(2)复习欣赏《小步舞曲》5、再次完整欣赏《街头少年》人教版小学音乐教案2教学内容：欣赏《百鸟朝凤》教学目标：1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。教学重、难点：了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。教学准备：实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。教学过程：一、聆听《百鸟朝凤》音乐导言引导学生思考。(1)乐曲表达了什么样的情绪?(2)这是什么乐器演奏的?(3)在什么地方看过?在什么地方听过?(4)唢呐演示。1、用心聆听、体验。2、表达听后的感受。(1)情绪欢快热烈、生动而有趣。(2)唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。(3)民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。二、揭示课题。哼唱主题音乐。引导学生思考：(1)鸟类的大王?(2)“朝”意指什么?(3)“百”是什么意思?(4)还可以起其他名字吗?1、动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。2、“朝”指朝拜之意3、“百”是虚指，表示多的意思。4、千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。5、哼唱主题音乐。充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。三、分段聆听乐曲1、引导学生思考：我仿佛听到……，我仿佛看到……。2、鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。(1)引子：用语言叙述。(2)主题。(3)模拟各种鸟的叫声。(4)小组活动。(5)小组汇报。学生对音乐的感受进行二次创作。四、小组活动、总结1、你知道多少鸟的名字?鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护?(1)学生讨论(看谁知道鸟的名字最多?)(2)小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类?激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。板书设计：鸟类的大王?“朝”意指什么?”百”是什么意...