网络教学平台评价系统及其应用２００８年第７期（下半月）软件导刊?教育技术网络教学平台评价系统及其应用刘垚玥（浙江师范大学教师教育学院，浙江金华３２１０００）摘要：网络教学平台的选择在现代远程教育中起着相当重要的作用，如何选择一款合适的网络教学平台是众多学校管理者面临的一个难题。通过对Ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ和Ｍｏｏｄｌｅ的比较分析，详细介绍了网络教学平台评价系统ＥｄｕＴｏｏｌｓ的使用步骤，并阐述了选择网络教学平台时要考虑的因素，为学校管理者选择网络教学平台提供参考。关键词：网络教学平台；网络教学平台评价系统；ＥｄｕＴｏｏｌｓ中图分类号：Ｇ４３４文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－７８００（２００８）０７－００７８－０３收稿日期：２００８－０６－１１作者简介：刘垚玥（１９８４～），女，山西忻州人，浙江师范大学教师教育学院教育技术专业２００６级硕士研究生，研究方向为教学设计。１网络教学平台评价系统———ＥｄｕＴｏｏｌｓ从上个世纪９０年代中期开始，一些教育和商业机构不断开发专门的网络教学平台以服务于教学，优秀的网络教学平台不断涌现。对网络教学平台进行比较分析，选择一款功能强大，可靠性好、易学易用的网络教学平台是每个学校开展网络教学的愿望。当前网络教学平台众多，既有国内的也有国外的，各种网络平台模式没有绝对的优劣，应当具体情况具体分析，以保证课堂教学目标的完成、课堂教学效果的最优化为基本出发点。事实上评价一个平台，并不是看功能的多少，而是看功能是否适用、好用。学校管理者和教师应该根据需要选择相应的功能。１．１网络教学平台ＥｄｕＴｏｏｌｓ简介ＥｄｕＴｏｏｌｓ是由美国西部教育远程通信合作组织（ＷＣＥＴ）维护和发布的网站，其主旨是为广大高等教育机构提供课程管理系统、学生服务和网络学习策略选择的决策支持。ＥｄｕＴｏｏｌｓ提供对任何课程管理系统ＣＭＳ（ＣｏｕｒｓｅＭａｎａｇｅｍｅｎｔＳｙｓｔｅｍ）最完整且独立回顾的分析，包括比较、回顾和自动化决策工具，它为选择网络教学平台提供了参考。该网站广泛分析了７１个国外教学平台产品的功能结构和软硬件配置，所涉及的产品几乎涵盖了国外所有知名品牌的各种版本产品，并且还在不断地扩充更新。ＥｄｕＴｏｏｌｓ主要从用户的角度提出平台的功能分析指标。由ＥｄｕＴｏｏｌｓ提供的网络教学平台的功能分析指标全面细致且富有典型意义，其主要分３个大类，共８个小类、４２个小项。这些指标是ＥｄｕＴｏｏｌｓ做出的，它指导用户表达自己的需求和比较已有产品的一个最大集合，尽可能地涵盖了网络教学平台工具的各个功能模块。实际开发中，并非一个功能指标完整的产品就是一个功能最强大以及最实用的产品。功能的完整性只是教学平台开发的一个方面，还要兼顾对各种教学方式的支持，对使用方便的考虑，以及技术实现的效率。因此，我们可以用ＥｄｕＴｏｏｌｓ来对我们需要的功能指标进行比较和回顾分析，从而选择最合适的课程管理系统。１．２网络教学平台ＥｄｕＴｏｏｌｓ的组成（１）产品信息。我们在这个模块可以选择一个产品，然后查看关于产品的特征以及特征描述的完整列表，也可以选择不多于１０的产品来对它们的各项指标进行平行比较。ＥｄｕＴｏｏｌｓ提供了Ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ，Ｍｏｏｄｌｅ等７１种课程管理系统产品以及描述产品的特征指标，如交流工具（讨论区、文件交换、外网Ｅｍａｉｌ、在线日志、实时对话、视频、写字板等）；学生参与工具（小组学习、自我评价、学生档案袋等）；管理者工具（授权、课程授权）；课程传递工具（课程管理、指导者帮助等）；课程设计（课程模版、指导者设计工具等）；硬件／软件（所要求的客户端浏览器、数据库要求、Ｕｎｉｘ服务器等）；价格／许可（开发公司概况、花费、开源、软件译本等）。（２）比较产品。ＥｄｕＴｏｏｌｓ主要用来对各种不同的网络教学平台进行比较。此模块运用了４种比较产品的不同方法，由不同的情况选择不同的比较方法，根据比较结果选择满足需求的网络教学平台。（３）根据产品名字比较。如果知道自己想要从哪些产品中进行选择，就可以使...