糖尿病患者无效健康教育的原因及对策糖尿病患者无效健康教育的原因及对策（青海红十字医院，青海西宁810000）❷❷摘耍：实施健康教育是治疗和控制糖尿病，提高患者的生活质量,延缓并发症的发生发展，降低死亡率，进行继续性预防的重耍干预阶段。但是有部分病人无效，分析了发生的原因并提出了对策。❷关键词：糖尿病；健康教育；无效；对策❷中图分类号:R473.1文献标识码:A文章编号:1673-2197（2008）10-0150-02❷❷糖尿病（DM）是中老年常见的多发病，随着人们生活水平的提高，我国糖尿病的患病率每年以1%〜2%速度递增，实施健康教育是治疗和控制糖尿病，提高患者的生活质量，延缓并发症的发生发展，降低死亡率，进行继续性预防的重要干预阶段。随着整体护理的开展，健康教育已成为护理工作的重耍内容。但调查发现，部分病人健康教育无效。现总结分析如下。❷1健康教育无效的原因❷1.1患者方面❷1.1.1非知识型老年患者健康教育效果差❷有些病人居住在偏远乡镇，信息来源受限，文化水平低，接受能力差自我保护意识淡薄，健康需求较少，仅限于求医治病，接触病痛，过多依赖医护人员。再者，老年人有多种疾病并存，各脏器功能降低，以及长期形成不良生活习惯如：吸烟、饮酒，不能进行饮食控制，体育锻炼等因素，致使健康教育无效。❷1.1.2部分中青年患者健康教育无效❷文化水平低的，则主要是接受能力差和思想上不够重视，认为能吃能喝不是病；文化水平较高的，则主耍是其社会责任较重，工作压力大，各方面应酬多，所以戒烟戒酒饮食控制，按吋长期服药等，不能很好地履行。❷1.1.3患者在住院期间直接影响健康教育效果❷随着医疗水平的不断提高。糖尿病患者的平均住院H缩短，如果在短时间内让病人接受较多的医、护理知识，往往效果差；且有些性格内向的病人尽管对自身疾病很重视，但思想压力大，顾虑多，疗效欠佳；外向型病人易对疾病不在乎，能够说出健康教育内容，但不能很好地落实在行动上，即知行合一。❷1.1.4家属未积极参与，导致健康教育无效❷主要是由于家属对疾病的认识不足，对病人关心不够所致，比如在饮食、活动、急救等知识方面。如果家属能积极配合督促病人则更容易接受和掌握。❷1.1・5病人对护士缺乏信任❷由于受传统观念的影响，认为护士只会“打针、发药”，对护士所指导的健康教育内容持怀疑态度，有的患者则特别和信医生的解释,这样易造成健康教育无效。❷1・2护士方面❷1.2.1护士的健康教育没有落到实处❷过多地按照教育计划进行指导，没有明显的针对性和个体差异，不能及时发现并解决病人的心理问题，难以对病人实施高效完整的健康教育。另外，正确的教育方法，适宜的教育吋机，充实的健康内容，也是健康教育有效与否的关键。❷1.2.2护士缺乏一贯性护理服务❷患者希望每一位护士在任何时间都能提供及时有效的护理及指导，健康教育要贯穿于病人住院过程始终。所以健康教育不仅是责任护士的职责，中午班、夜班护士要及时巡视病房，了解每一位患者的病情，针对病人的要求，提供主动护理和教育，从而保持健康教育的动态性、连续性、完整性，但在临床护理工作中，中午班、夜班人员少，对病人的健康教育落实不到实处，造成健康教育无效。❷2无效健康教育的对策❷（1）病人入院后，及时、认真地进行评估，除症状体征外，还要有社会心理资料，然后根据病人的具体情况进行有效的指导，要运用不同的教育方式，寻找适宜的时机，因为病人的病情每一个阶段都有不同的特点，都有不同时期解决的问题，对于非知识型老年患者,护士要尊重老人，关心老人，主动做好基础护理和生活护理照顾，从而增加理解和信任，为沟通、交流建立良好的基础，同时增强教育观念强化指导。❷（2）健康教育形式要多样化，采用个体教育、群组教育或二者相结合的教育方法，或鼓励已康复病人讲述自己的感受等多种教育形式，要把握健康教育过程的四个基本要素即：护士、病人、教育内容、教育方法。❷（3）鼓励病人家属积极参与。通过家属参与，可增加病人的主动性，能够及时改变不良生活习惯，建立健康行为，尤其在饮食及出院指导中，效果显著。❷（4）健康教育要护患双边活动。护士在实施健康教育时，是计...