浅析体育绘图在教学中所起的作用：G807文献标识：A：1009-9328（2014）07-000-01摘要体育绘图教学具有提高体育专业师生的专业能力，增强体育师生的体育人文意识，有利于进行美育教育，有利于探索新的教育方式等作用。体育绘图在教学中有促进教学质量的提高、教法更新、提示性强等作用。关键词体育绘图教学教法提高随着现代科技的飞速发展，影视成像、幻灯投影、电脑动画等多媒体新技术被广泛地运用于体育教学、训练和科研的各个领域，为体育运动的发展和体育科技的进步起到了巨大的推动作用。而体育绘图作为上述新科技运用的基础手段，以其简捷的语言表达形式，成为了体育教学和运动训练过程中师生之间信息传递和交流的特殊工具。它还成为我们体育教师提高教研能力，改进教学、训练方法，促进教学质量全面提高的一种有效的手段。体育绘图，就是将有关绘图的方法和技巧在体育学科领域里的应用。它包括用各种画法画出的人体动作图、各种体育图样、图表、场地器材图和组织教法图等。体育绘图是近些年来在教学实践中不断总结和发展起来的一项实用性技术，但同时它又是一种古老的记事手法。这样说是因为许多古代岩画、墓葬出土文物上都有反映当时狩猎、舞蹈、技击、技巧等大量体育活动场面的图形，这些图形用简捷的线条刻画了当时各种形式体育活动的方法技巧和活动场面，它实现了文字记述难以表达的说明与记录效果，为后人考证古代体育、弘扬传统文化提供了丰富的资料。体育绘图作为一门实用极强的应用性技术，它在教学、训练等实践活动中的运用效果是十分显著的;其直观、优美的特性己为广大体育教师所接受；它在教学与训练的实践中所表现出来的实效性也越来越受到人们的广泛重视。一、简便、直观、提示性强体育绘图以简捷、明快的线条，组成优美、生动的直观图示，它在运用的过程中不仅可以替代大量的文字说明，而且通过对肢体运动轨迹中瞬间的连续或间断的记录，明确地提示出运动时的用力方向和顺序，从而表现出极强的提示性。例如在编写健美操教案时，若用绘图的形式来表达，不仅省去了教案中的大量复杂文字说明节约了时间，而且优美、准确的图示，给人以很强的直观感受，一看图示就会做，因此具备了很强的提示效果。二、有助于教法的更新体育教学与其他学科的教学一样，都非常注重教学的直观性。然而体育术科教学中的直观性，在人们旧观念中仅仅只能是靠教师一招一式的示范体现，体育术科教学无需板书。如果我们除了在体育术科课上使用挂图外，还能当场绘图，其直观性不言而喻的，尤其是即时抓住问题，当场绘图分析，对集中学生的注意力，提高教学效果是非常有效的。因而，体育术科课与黑板无缘的观念必将被打破，“备课夹”式的小黑板就将进入体育术科课的课堂。所以体育教师必须具备一种特殊而且是更强的板书能力――绘图。体育教师如能充分掌握利用这一技能，那么也就为今后幻灯、投影、乃至是电脑动画制作等现代化的传媒手段进入我们日常的体育课堂教学奠定了一部分基础。三、促进教学质量的提高教师要用自己所画的正确、优美的直观图示来辅助教学与训练，那他就必须在事先对其所教授的运动技术动作结构中的各个环节有十分细致地了解，只有掌握了其中的要领和特征才能在教学实践中做到有的放矢，这样既促进了教师认真钻研运动技术的细节，同时还有效地使教师熟悉了运动中各个环节的要领，从而达到帮助教师把握教学与训练过程中的重点与难点，合理选择教学方法与练习手段，增强保护帮助的效果，促进教学训练质量全面提高的目的。四、有助于发展学生的空间思维和空间想象能力思维是人脑对客观事物间接概括的反映过程，它反映客观事物的本质和事物间的内部联系。想象是在大脑中对过去感知过的事物表象重新组合构成事物新形象的过程。众所周知，体育运动中许多连贯运作是在特定的时间与空间组合中，瞬时状态下连续完成。教学的过程中，学生很难在这样的状态下清晰、准确的看清技术结构和运动的过程。教师此时便可以充分利用体育绘图的技术，发挥学生的空间思维和想象能力，启发和帮助学生记录下运动过程，慢慢的引导他们分析技术的结构。在绘图的过程中，能有效的帮助学生了解和掌握...