晓出净慈寺送林子方教学设计六

《晓出净慈寺送林子方》教学设计六作者:福建省莆田市实验小学黄晓玲转贴自:福建省莆田市实验小学点击数:140《晓出净慈寺送林子方》执教:福建省莆田市实验小学黄晓玲教学目标:1.学会生字新词,有感情地朗读古诗并背诵。2.读懂诗句,想象诗歌描写的画面,体会诗歌的思想感情。3.通过理解诗句,感受自然的美,陶冶学生爱美的情趣。教学重点:读懂诗句,想象诗歌描写的画面,体会诗歌的思想感情。教学准备:多媒体。课时安排:一课时教学过程:一、激情导入。1.创设情景。(放西湖风景幻灯投影)师旁白:同学们,你们到过美丽的杭州西湖吗?它是我国著名的旅游胜地,被誉为人间天堂。不管是多年居住在这里的人们,还是匆匆而过的游人,无不为这天下无双的美景而赞叹。南宋诗人杨万里来到这里,看到这样的美景,情不自禁地吟诵起诗来……(放朗诵录音)2.导入课题。二、自主探究,1.出示学习要求:读一读。(读通全诗)说一说。(说说你对古诗的理解)议一议。(不明白的地方)2.学生自学。(引导学生按照自己喜欢的学习方法,可以查找工具书或有关资料,也可以借助课后的注释自己学习这首诗理解诗的大意在小组内进行质疑、释疑)3.自由交流。4.质疑、释疑。三、汇报自学收获。1.读通诗句。2.学生点评。(师随机提示:我们在朗诵一首诗时,不但要读准诗句中每个字的音,还要注意诗的停顿,把握诗的节奏,读出诗的韵律。)3.读懂诗句。(引导学生自由阐述对这首诗或对某句诗的理解)4.质疑。四、创设意境,体会感情。1、创设情景,想象意境。2、自由发言,描述意境。3、自主创作,描绘意境。4、展示交流,表达感情。五、感情朗读并背诵。六、总结。引导学生谈体会。七、课外延伸。同学们仍按照自己喜欢的学习方法,学习白居易的《钱塘湖春行》这首古诗。六、布置作业。本资源转载于网络。使用本站搜索引擎查找本课更多资料,输入课文题目关键的字就行!

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