农村高中高一新生走艺术成才之路面临的心理挑战与思考摘要：当前农村高中在新课改背景下，为了持续发展，坚持走艺术特长办学之路。高一新生选择就读艺术的人数迅速猛增，是农村高中学子圆梦大学的有效途径，同时，在选择与坚持中，面临文化基础薄弱、艺术专业素养低、经济困难等心理挑战，存在着不同程度的心理困惑，应当引起社会、学校和家庭的共同关注。关键词：高一新生艺术成才心理挑战中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1003-9082（2017）03-0266-01目前越来越多的农村高中仿效走艺术特长办学之路，选择就读艺术的高一新生人数迅速猛增，在选择与坚持中，高一艺术新生大多存在着不同程度的心理困惑，这很值得学校、家庭和社会的高度关注。下面试从几个方面进行探讨。一、选读艺术是农村高中学子圆梦大学的有效途径对农村高中学生来说，能上大学，上好的大学，走出农村，改变命运的一种方式，艺术成才之路是一种明智的选择。农村高中学生是三流的生源，是第三世界，是不争的事实，文化基础薄弱，学科发展不平衡，艺术专业素养更不用说，绝大部分农村学子没有接触过乐器、握过画笔、练过形体、习过书法，可以说是零起点。作为农村高中，要让高一新生选择艺术成才的道路，其艰难程度可想而知，动员工作量是相当大的，入学第一个月，学校层面专门召开高一新生选读艺术成才的却动员大会，以科学的数据、用成功的例子，详细阐述近几年来，农村高中艺术特色办学理念，使得学生对艺术有所了解，心理上有选择艺术的准备。二、疏导高一艺术新生由消极心理转变为积极心理开学之初，学校层面召开校史发展、特色办学发展教育大会，为高一学生树信心。选择庙的大小与和尚候选的经典故事进行剖析，选读农村高中好比和尚修炼，选择庙堂大小不是关键因素，修行成败主要在个人主观努力。示范高中也不是个个学生能考上重点大学，农村高中学校同样有学生能进入一本院校就读。要引导学生立足现实，定好个人奋斗目标。由于农村高一学生入学时学科成绩发展很不平衡，容易产生厌学心理，班主任要对班学生深入了解，掌握学生个人兴趣与特长，引导学生选择体育、美术、书法、音乐和舞蹈方面作为高中三年成才之路，让学生明确自己的高中奋斗目标，争取从艺体特长专业方面考上大学。三、新课改背景下对高一艺术生文化科学习也是一个不小的心理挑战高中学习阶段，文化学科的知识结构与容量，深度与难度都是一个很大的跨越。在教学方法上初高中也存在差别，再加上教材在设计上的不同，导致学生学习环境不适应。因此，农村中学高一艺术生在高中教学较大知识容量和能力要求的压力下，适应不了高中教师的教学方式，影响高中学习信心。因此，在高一第一学期，引导学生转变学习方式，课前做好预习，课堂认真做笔记，学会分析、归纳、推理、判断；尝?探究和质疑；课后要完成作业和相关练习，巩固所学知识，注重平时的积累。同里处理好初中与高中教材的衔接，由于难度与广度不同，学生刚进入高中学习阶段，学生有一个学习转变与适应过程，教师不能操之过急，不要忙于赶进度，课堂教学要抓好基础，层层分析，细细推理，这样使得学生有信心坚持高中三年的学习，才达到“水到渠成”，选择艺术成才之路才可能达到目的。四、正确处理艺术专业课与文化课学习的关系高一学生选择了艺术成才之路，在高中三年的学习过程中，艺术生在专攻专业课的同时，也要持续学习高中学科文化知识，确保高中学考顺利过关，这样使得术科与文化科两不受影响。充分认识到术科的重要性，高一、高二年级要根据艺术高考的要求苦练基本功，在高三年级第五学期全力冲刺术科高考备考，力争顺利并高分拿到术科专业统考合格证，优秀的学生还要参加艺术重点院校的术科校考，为自己选择更好的大学准备。五、主动宣传国家的助学政策，关注艺术贫困生，减轻心理负担学校层面要加大资助政策宣传力度，让社会、家长、学生充分了解国家的相关助学政策，就读高中和大学，如果符合国家资助条件，获得国家的扶助，可以让经济上有困难的艺术学生在经济方面减轻压力。一是要建立高中生家庭经济困难档案库，并及时公示；二是加大资助政策的宣传力度，适当向贫困...