中、外MBA教育的現狀與發展研究Ref:2010.04.02亞洲國際工商資訊中、外MBA教育的現狀與發展研究陳明、余來文MBA誕生於美國，經過百年的探索和努力，培養了爲數衆多的優秀管理人才，創造了美國經濟發展的神話和奇迹。在我國，MBA教育符合我國經濟建設和各方面改革事業的要求，培養質量也在不斷提高。MBA教育已經深入到我國各個方面，在我國已經産生了積極的影響。本文就是對中、外MBA教育的現狀與發展進行研究，希望MBA教育在我國經濟發展中發揮更大推動作用。MBA被譽爲“天之驕子”或“管理精英”，已成爲企業界乃至社會敬重和羡慕的特殊人物，甚至在公衆心目中被視爲“商界英雄”。據統計，美國最大的500強公司的總經理、董事長等高層管理者中絕大多數都有MBA或EMBA學位，這一驚人的事實，是對MBA教育的成功業績的最好說明。下面對中、外MBA教育的現狀與發展進行簡要闡述。一、國外MBA教育與發展MBA發源於美國並非偶然，它有其深刻的客觀基礎和社會背景。在19世紀末到20世紀初，美國經濟發展水平已位居世界各國的前列，這在客觀上爲工商管理的發展創造了較好的條件。在這個時期的美國巨富沃頓首先提出了在學院進行正規商業管理教育的設想，旨在培養能擔任政府和企業重要職位的高級管理人才，出資在美國賓夕法尼亞州設立管理學院，並以自己的名字命名爲沃頓商學院，目前該學院已擠身世界上頂尖的商本文作者曾在《現代管理科學》雜誌2010年第2期上發表，特許轉載。基金專案：本文爲江西省高等學校教學研究課題“戰略管理案例庫的更新與應用”階段性研究成果（專案編號：JXJG-06-4-19）。作者簡介：陳明，經濟學博士，江西財經大學工商管理學院副院長。余來文，江西財經大學應用經濟學博士後，江西師範大學商學院教授。亞洲（澳門）國際公開大學、現代管理研究中心編輯1中、外MBA教育的現狀與發展研究Ref:2010.04.02亞洲國際工商資訊學院之列。隨後，芝加哥大學、哈佛大學、耶魯大學、斯坦福大學紛紛設立類似的商學院，從而使這門學院式的商業管理教育得到了巨大的發展，成爲現代工商管理教育體系中一門重要的學科。其中，所謂的MBA教育（即工商管理教育）是主要的組成部分，也是商業管理教育的基本內容。1908年，哈佛大學商學院成立，開始創辦直接爲工商業各階層和各類企業服務的高級學位教育，從那時起，招收了第一批直接爲工商企業服務的兩年制工商管理專業碩士研究生，這一批畢業生便是當今的MBA（工商管理碩士學位）的雛形。由於MBA教育本身的特殊使命，MBA教育的歷史專家普遍認爲，從世界範圍來講，西方發達國家的MBA教育發展的過程可分爲以下階段：第一，創立階段（1900至1910年）。在這一階段，MBA教育處於探索與確立階段，但爲未來MBA的發展影響深遠。2008年，新罕布夏Dartmouty大學TUCK商學院慶祝了它成立108周年。它于1900年創立時，是世界上第一所管理研究生院，而第一所被認可的商學院是賓夕法尼亞大學的沃頓商學院，成立於1881年。TUCK商學院在1900年提出了第一個管理研究生的課程，但當時還沒有冠以MBA的名稱。不過TUCK商學院於1902年授於了第一個商務研究生的學位。最初，它是一個3+2課程，在經濟學院先學3年，接著在TUCK商學院學習2年。哈佛商學院創立於1908年，於1910年授予了它的第一個管理碩士學位，主要教學與培養模式包括：管理理念教學、管理案例教學、案例討論等。這是最初MBA的雛形，它爲現代MBA教育鋪平了道路。第二，確立階段（1910至1960年）。經過首創階段的摸索，MBA教育逐漸被企業界所廣泛認識和重視，從一個有力的事實來說明：在1959年，美國福特基金會贊助的戈登—霍威爾調研報告和由卡耐基公司贊助的皮爾遜調研報告正式發表，奠定了MBA教育作爲一種學科的基礎。在美國的商學院中，此後50年裏試圖把學術的嚴格性帶進商學院的研究和課程中亞洲（澳門）國際公開大學、現代管理研究中心編輯2中、外MBA教育的現狀與發展研究Ref:2010.04.02亞洲國際工商資訊去。在美國學習MBA課程主要採取兩年制模式，第一年是上核心課程，第二年則通過選修課提供更加專門化的訓練。最初，大多數學生都是取得第一個學位後立即進校。現在這一點正在改變，因爲越來...