小数的加减法(实录)

小数的加减法----人教版四年级下册第六单元一、汇报师:同学们,通过观看视频,你认为在计算小数加减法的时候有什么需要注意的问题吗?(单个学生举手说)生:小数点要对齐。生:不要忘记小数点。生:小数末尾有“0”,要把“0”去掉。师:大家收获很多呀!学习更高的境界是在学会的基础上通过思考,还能发现新的问题。二、问题呈现师:通过课前整理大家的学习单,有这样4个问题比较集中,(投影出示)(问题后面写上出题学生的名字)谁来读读这些问题?生1:两位小数减三位小数,怎样计算?生2:整数加减小数,怎样计算?生3:小数点为什么要对齐?生4:小数加减法和整数加减法的计算方法一样吗?师:同学们提的问题都很好。尤其最后这个问题,还考虑与以前知识的联系,很有深度,不错。三、讨论师:那这些问题你们能自己解决吗?(能),接下来,每个小组从中挑选一个问题,加以讨论解决。可以举例子,结合例子来解决,也可采用错例的形式来呈现。记录在小黑板上。开始吧。(小组同学,把举的例子写到小黑板上)四、交流师:哪个组解决的第一个问题,上来给大家分享一下。(注意,学生上来要先说我们要讲的是第几题,我们举的例子是几加几,然后再讲题)讲完了,大家同意吗?还有问题要问吗?生生交流。师:你们组真勇敢,真有想法!师:哪个组解决的第二个问题?(方法同上)师:你们组回答的也很精彩!师:第三个问题你们是怎么解决的,哪个小组想讲讲?生:小数点对齐是为了让相同数位对齐。(学生用计数器进行演示)师:最后一个问题,哪个组想说一说?生:计算方法一样,都是相同数位对齐,从右算起。(学生举例说明)师小结:其实整数加减法的末位对齐和小数加减法的小数点对齐是一样的,都是为了确保相同数位对齐,而相同数位对齐背后的道理就是“相同计数单位的个数直接相加减”。你们不仅找到了计算方法,还理解了方法背后的数学道理,真了不起!五、练习师:接下来我们做题巩固一下。智慧课堂形式1、选择:仔细看题,认真思考,从2个选项中选一个,请按键2、判断:请按键,有错误,学生进行讲解与板演3、小组出题,出一道你认为容易做错的题。挑人选题,全班完成指生汇报答案。

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