2022二年级数学教学设计精选范文模板在数学课中，要笔算教学与解决问题教学有机结合，使同学在学习计算的同时，经受解决问题的过程，以便于培养同学解决问题的能力、形成应用意识。下列是我收拾的二班级数学教学设计范文，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。二班级数学教学设计范文一一、教学内容这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法(一)、图形与变化、表内除(二)、万以内数的熟悉、克和千克的熟悉、万以内的加法和减法(一)、统计、找逻辑、总复习等。这册教材的计算教学内容是万以内的加、减法笔算和表内除法。这两局部内容都是进一步学习计算的重要根底。因此，表内除法同20以内的加、减法一样，是学校数学的重要根底学问，是学校生需要把握的除法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学学问与技能。因此，在这两局部计算教学中，教材支配了运用这些学问解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于同学了解数学学问与现实生活的联系，也有助于培养同学应用所学数学学问解决实际问题的能力。在量的计量方面，本册教材浮现克和千克的熟悉，让同学通过各种自主探究的学习活动，理解使用统一的分量单位。建设1克和1千克的分量观念。在空间与图形方面，本册教材支配了图形和变化等教学内容，使同学通过观---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---看、操作，初步熟悉平移、旋转现象形成初步的空间观念。在统计学问方面，本册教材支配的是容易的数据收集和收拾的办法，熟悉以一当五的条形统计图，让同学经受用统计办法解决问题的过程。数学广角介绍了容易的组合思想和规律推理办法，培养同学初步的观看、分析及推理能力，以及有挨次地、全面地思量问题的意识。本册教材按照同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探索活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉悦，培养同学的数学意识和实践能力。二、教学目标这一册的教学目标是，使同学：1、熟悉熟悉计数单位百和千，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会举行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际举行估量。3、知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数知识题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决容易的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5、会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个容易图形沿水平方向或竖直方向平移。6、熟悉质量单位克和千克，初步建设---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、了解统计的意义，体验数据的收集、收拾、描述和分析的过程;会用容易的办法收集和收拾数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和容易的复式统计表;能按照统计图表中的数据提出并答复容易的问题，并能举行容易的分析。8、会探究给定图形或数的罗列中容易逻辑;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识;初步形成观看、分析及推理的能力。9、体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建设学好数学的信念。10、养承认真作业、书写干净的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。口算的分阶段要求初步拟订如下：单元完毕时期末平均错误率速度平均错误率速度表内除法6%绝大多数到达每分钟做8题4%以内绝大多数到达每分钟做10题三、教材的编写特点这册试验教材的编写，是以《规范》的根本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教导学校数学教材讨论和使用阅历的根底上举行编排。对于教学内容的编排和处理，以整套试验...