涨落中的协同职业教育与区域经济联动发展探析［摘要］随着社会的进步和发展，职业教育与区域经济的联动发展备受关注。职业教育与区域经济作为社会大系统的子系统，相互联系、相互影响，存在非线性逻辑关系，通过人才、资金、技术和信息的沟通交流产生效能。文章基于对职业教育与区域经济系统之间的无序状态和动力能的分析，在自组织涨落与有序中探索职业教育与区域经济的联动发展路径，以期推动双方的长效持续发展。［关键词］职业教育区域经济联动发展路径［作者简介］徐丽军（1989-）,女，山东济宁人，西南大学教育学部在读硕士，研究方向为课程与教学论;徐小容（1986-）,女，四川南充人，西南大学教育学部在读博士，研究方向为职业教育课程与教学论。（重庆400715）［基金项目］本文系2013年中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“缩小城乡发展差距：统筹城乡职业教育与区域经济联动发展机制研究”的阶段性研究成果。（项目编号：SWU130945项目主持人：朱德全）［］G710［文献标识码］A［文章编---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---号］1004-3985(2014)36-0008-03作为我国教育体系重要组成部分之一，职业教育是面向社会大众、区域经济和经济产业的教育形式，是与区域经济发展联系最为紧密和直接的教育形式。职业教育和区域经济在区域社会系统发展中的涨落现象明显，其协同性作用未能得到充分发挥，因此，从涨落中的协同角度探索两者的联动发展之路具有现实意义。一、职业教育与区域经济之间的非线性关系逻辑职业教育系统与区域经济系统作为社会系统的两个子系统，存在复杂的非线性关系，双方相互制约、相互作用，积极参与区域社会的系统发展，在促进自身发展的同时也对另一方施加影响，进而根据环境做出相应调整，推动区域社会整体向前发展。一方面，区域经济系统在区域社会系统中充当主导作用的序参量，①控制社会系统的有序程度。职业教育具有明显的促进经济发展的功能，在很大程度上受区域经济的制约。区域经济实力、发展规模和速度、经济结构构成直接影响职业教育的发展目标，培养人才的规格、质量和数量。职业教育的发展有赖于区域经济的资本投入以及接受职业教育的人才在经济发展过程中获取的回报。结合职业教育各个要素，区域经济的发展水平在很大程度上决定职业教育发展的规模和速度。职业教育结构受制于经济结---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---构，②区域经济结构直接或间接参与人才培养，决定职业教育层次的主要因素，直接影响职业教育专业结构以及其结构内部的调整和变革。职业教育内部要素受区域经济要素的制约，在纵向结构上与区域经济结构包括产业结构和就业结构相对应。教育的类别结构、专业结构受经济部门的产业结构、人才结构的影响，教育的布局结构也要适应国民经济发展的地区布局（如图1所示）。另一方面，职业教育系统影响区域经济系统的发展。职业教育以就业为导向，以服务社会尤其是区域经济为宗旨，③通过提高劳动者素质、提高劳动生产率、优化产业结构、促进就业，对区域经济发展施以影响。职业教育系统作为区域社会中独立的子系统，内部要素众多，结构层次复杂，内部子系统产生协同作用，在促进自身从无序走向有序的同时也影响区域经济系统。职业教育培养的人才能够直接参与社会经济活动，为区域经济提供人力资源背景，同时，它还为区域经济发展提供智力支持，利用特有的资源优势、产学研优势，通过为经济发展提供咨询、技术支持、科技研发及为企业提供人才培训等，将教育优势与生产力因素有效结合。二、职业教育与区域经济联动的无序状态1•职业教育自身的无序状态。职业教育系统自身的无序状态是影响职业教育与区域经济联动的重要方面。目---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---前，职业教育自身的无序状态主要体现在以下几方面：第一，职教系统处于半封闭状态。职业教育系统是一个开放的系统，与外界环境相互作用，不断进行物质、能量和信息的交换，进而产生自组织运动，获得发展。目前，我国职业教育系统处于半封闭状...