古代性教育一、选择题1.学前教导的实质就是()。A.综合教导B.启蒙教导C.独立性教导D.适合性教导B。解析：学校教导是一种为儿童今后进展奠定根基的启蒙教导。2.贯穿杜威教学领域各个方面的根本原则是()。A.社会即学校B.生活即教导C.从做中学D.教、学、做合一C。解析：杜威提出从做中学的教导思想。3.在幼儿园月筹划、周筹划中，教师制定的目标是()。A.全园教导目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标C。解析：幼儿园月、周筹划属于近期筹划。4.活动性原则要求学前教导以活动为主，并以活动贯穿整个教导过程，这里的活动主要指()。A.教师设计和指导的活动B.儿童主动积极的活动C.儿童的自选活动D.儿童的嬉戏活动B。解析：嬉戏活动提倡幼儿的自主性。5.1928年在山东邹平县开展“乡村创办”试验，创办乡农学校的是()。A.陶行矢B.晏阳初C.叶圣陶D.梁漱溟D。解析：梁漱溟创办了乡农学校。6.在《幼儿园工作规程》所提出的教导目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。A.智育B.体育C.德育D.美育C。解析：培养活泼开朗的性格、进展天性是幼儿德育的重要内容。7.()是教导目的在学龄前儿童阶段的概括化。A.学前教导目标B.学前教导手段C.学前教导启蒙D.学前教导内容A。解析：教导目的在不同的年龄阶段概括为特定的教导目标。8.“我生活中最主要的东西是什么?我毫不踌躇地回复：对孩子的爱。”这话出自()。A.苏霍姆林斯基B.杜威C.陶行知D.蒙台梭利A。解析：苏霍姆林斯基提出的一个观点。二、名词解释1.间接教学间接教学指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教导要求直接讲给幼儿听而是通过环境中适当的中介，譬如，利用环境中的玩具、模范、幼儿关切的现象或事情的作用等，迂回地达成教导目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的查看者合、嬉戏伙伴、活动环境的创设者、材料的供给者，教导影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。2.白板说白板说是指看法熟悉于阅历的一种哲学思想。西方哲学家用它来比喻人类心灵本来状态像白纸一样没有任何印迹。17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和进展了亚里士多德的蜡块说，认为人出世时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和学识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于阅历。3.幼儿园的教导目标幼儿园的教导目标：实施保育和教导相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的教导，促进其身心和谐进展。4.幼小贯穿幼小贯穿指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都展现不适应状态。幼小贯穿是个长期的、整体性的工作，需要各个环节的紧密合作。5.独立自主性原则独立自主性原则：培养儿童学会依靠自己的阅历和才能举行活动;让儿童了解和熟悉独立自主性。三、判断题1.某个幼儿园制定的某个月筹划举行的教学活动属于幼儿园的中期目标。()×。解析：幼儿园某个月的教学筹划属于近期目标。2.幼儿教导是指对0-6岁学龄前儿童实施的教导。()×。解析：幼儿教导是指对3～6岁年龄段儿童实施的教导。3.幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教导。()√。四、解答题1.我国幼儿园的性质与任务是什么?社会制度的性质抉择了各级各类学校教导机构的性质。我国幼儿园的性质是幼儿实施体、智、德、美全面进展的教导，促进其身心和谐进展，同时为幼儿家长安心加入工作供给便利。(1)幼儿园担负着不成推卸的社会责任，要服务社会，为社会的进展做出付出。每一个幼儿都连接着一个或者几个家庭，因此幼儿园牵动了全社会。我国在推行独生子女政策以来，幼儿园担负着更加重要的职责，要为“优生、优育、优教”起到保障作用，家长积极投身工作安心事业。为家长服务是幼儿园的另外一大任务，幼儿园担负着得志家长需求和指导家长对幼儿举行教导的责任，指导家长更新教导观念，正确举行家庭教导，和幼儿园协调合作共同教导好幼儿。幼儿园担负与社区、家庭交流和合作的重任，以促进各种教导形式相互沟通，形成教导合力，推动幼儿的健康成长。(2)幼儿园担负教导幼儿的责任。①促进幼儿体、智、...