不同年代武汉市托幼机构儿童行为问题比【文献标识码】A【】R395.6R179【】1000-9817(2008)09-0840-02【关键词】危险行为；对比研究；儿童儿童行为问题已经引起研究者的高度重视。Tick等［1］对荷兰1983,1993和2003年的6〜16岁儿童调查发现，儿童行为问题发生率呈上升趋势。我国研究者对北京和南京地区20世纪80和90年代学龄、学龄前儿童行为问题的研究显示，10〜15a间儿童行为问题发生率明显上升［2-3］。现对1997年与2006年武汉市托幼机构4〜6岁儿童行为问题进行比较分析，以了解经济水平快速发展阶段儿童行为问题的变化。1对象与方法1.1对象采用随机整群抽样的方法，抽取武汉市15所幼儿园的2962名4〜6岁儿童作为1997年的研究对象，其中4〜5岁男童947名，女童850名，5〜6岁男童628名，女童537名；2006年抽样学校与1997年一致，共抽取了15所幼儿园的2936名儿童，其中4〜5岁男童910名，女童950名，5〜6岁男童511名，女童565名。1.2方法2次均采用家长用CBCL儿童行为量表对儿童家长进行问卷调查，其中4〜5岁男童行为问题因子包括社会退缩、忧郁、不成熟、体诉、性问题、分裂样、攻击、违纪，女童行为问题因子包括社会退缩、忧郁、体诉、性问题、分裂样攻击、肥胖、多动；5〜6岁男童行为问题因子包括社会退缩、忧郁、体诉、分裂样、攻击、违纪、多动、交往不良、强迫，女童行为问题因子包括社会退缩、忧郁、体诉、性问题、分裂样、攻击、违纪、多动、残忍。经集体培训后,由家长带回家自行填写。1.3统计分析使用SPSS10.0进行统计分析，分析方法主要为x2检验。2结果与分析2.1儿童行为问题检出率比较1997年儿童行为问题的检出率为7.52%,2006年达12.29%,差异有统计学意义(x2=38.099,P<0.01)o1997年有6.30%的男童发生行为问题，2006年有8.11%的男童发生行为问题(x2=3.678,P>0.05)；1997年8.44%的女童发生行为问题，2006年有16.41%的女童发生行为问题(x2二42.049,P<0.05)。可见2006年女童的行为问题检出率远远高于1997年，男童变化不明显。2.2儿童行为问题因子阳性检出率比较1997年4〜5岁男童行为问题因子中攻击、违纪得分异常率低于2006年，2006年4〜5岁女童行为问题因子中性问题、攻击、多动得分异常率高于1997年。见表1。1997年5〜6岁男童行为问题因子中分裂样、攻击、违纪、多动得分异常率低于2006年，2006年5〜6岁女童行为问题因子中社会退缩、忧郁、性问题、分裂样得分异常率高于1997年。见表2。3讨论国内外许多研究都认为，社会的进步与发展必然会影响儿童心理行为的发展［3-4］。20世纪80年代至90年代是我国改革开放、经济迅速发展时期，对北京地区和南京地区儿童这一阶段的比较研究表明：90年代比80年代儿童行为问题的发生率增加［2-3］。90年代后期至今，我国经济呈持续稳定发展良好势头。本研究发现，1997年和2006年男童行为问题检出率变化不明显，而女童行为问题的检出率明显增加。这一现象的出现究竟与性别因素有关，或者是由于时代变迁、社会发展对女童造成的特别影响所致，需要进一步探讨。男童的变化主要反映为外化性行为问题，2006年4〜5岁和5〜6岁男童的攻击和违纪得分异常率高于1997年，与南京地区对1999年和1984年的比较研究结果［2-3］类似,可见在信息高速发展的现代社会，随经济发展、环境的变化产生的一些不良因素，如社会风气、大众传媒等对儿童产生的消极影响作用仍在加深，而且这些影响逐渐深入，造成儿童更为明显的心理行为障碍。女童的外化性行为问题因子、内化性行为问题因子都有变化。2006年5〜6岁女童的性问题、社会退缩、忧郁、分裂样异常率髙于1997年，与南京地区对1999年和1984年的比较结果[2]相似；4〜5岁女童攻击性、多动异常率明显增加，与南京地区15a隔期再调查略有差异，这是否与经济高速发展对传统观念造成冲击，独生女孩与男孩的教养方式和在家庭中的地位越来越接近，使得女孩外化性行为问题增加有关，需要进一步研究。值得注意的是，女童性问题得分异常率增加，是由于女童生理性早熟，抑或是社会环境的影响所造成，应引起研究者的重视。可见随着经济水平的发展，儿童行为问题也发生了变化，医务人员应根据不同情况早期干预，降低儿童行为问题的发生...