河南省新乡市2016-2017学年高一语文3月月考试题（含解析）一、单项选择题1.下列各组词语中，加点的字音有两处错误的是…………………（）A.姊妹（zǐ）两靥（yè）宫绦(dí)纨绔子弟(kù)．．．．B.草窠（kē)窈陷(yǎo)罥烟眉(juàn)间或一轮(jiān)．．．．C.朱拓(tà)歆享(xīn)蹙缩(cù)榫头(sǔn)．．．．D.秦塞(sè）渚清（zhǔ）惘然（wǎng）急暮砧（zhān）．．．．【答案】D点睛：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有，找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。2.下列词语中，书写有一处错误的一项是…………………………（）A.蚕从崔嵬猿猱欲度磨牙允血B.青冢潦倒丛菊两开风疾天高C.繁双鬓传宵柝报晓筹环佩空归D.浔阳钿头银篦幽愁暗恨呕哑嘲哳【答案】B【解析】试题分析：题干问的是“没有错别字的一项”关键词“没有错别字”，选项中A丛、吮B急C霜、珮D没有错误。点睛：汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。首先，我们必须做到：1.书写时，不写不规范的汉字——“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2.要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。3.对形似字进行整理，形成表格，集中突破。其次，要注意以下方法：1.语义辩识法,通过掌握、分析词语的意义来辨析书写是否正确。3.结构分析法有些成语的构词方式上有个特点，前两个字和后两个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字通过朗读语音辨识法5.和第四个字的意义相同或相反，据此规律，可以有效的防止错别字。．该词，发现词中字的书写错误,有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。6.来源结合法一些成语有一定出处，要么从神话传说中来，或从寓言故事中来，或从名言名句中来，联系其本源出处，易判断字形。3.下列句子中加点词意义相同的一组是……………………………（）A.可怜辜负好韶光/可怜体无比．．．．B.连峰去天不盈尺/一去紫台连朔漠．．C.是夕始觉有迁谪意/是寡人之过也．．D.凡六百一十六言/凡所应有，无所不有．．【答案】C点睛：理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。例如本题就是采用了代入原文法，结合上下文的语境来判断对错。题中就是联系语境，推测实词含义。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境4.下列各句句式与例句相同的一项是……………………………（）例句：嗟尔远道之人胡为乎来哉！A.斯是陋室，何陋之有B.尝学琵琶于穆曹二善才C.太子及宾客知其事者D.遂命酒，使快弹数曲【答案】A【解析】试题分析：本题考查文言句式。例句与A是宾语前置；B状语后置；C定语后置D省略句。点睛：宾语前置(可以这样理前面的词受后面的词支配）具体如下：否定句中代词宾语前置、1．这类宾语前置,要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句,由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示.在这种情况下,代词宾语要放在动词之前和否定词之后.例如：《硕鼠》：“三岁贯汝,莫我肯顾.”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”.忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉然而不王者,未之有也.《寡人之于国也》〈孟子〉2、疑问句中代词宾语前置文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面.例如：《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操?'”“何操”应理解为“操何”吾孰与徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉以五十步...