创新人才培养探索与思考模式改革初显成效人才培养渐成特

创新人才培养:探索与思考——模式改革初显成效人才培养渐成特共性化的训练使得常人眼里的“坏孩子”摇身一变成为可以独挡一面的“偏才”、“怪才”,跨专业、跨学科学问的学习更是使得同学的综合力量比起同班级同学明显高出一筹。这正是对华南理工高校“基因组科学创新班”的普遍评价。随着该班本科生连续登上《自然》、《科学》等国际顶尖杂志,“创新班”的人才培育模式也被社会各界热议。创新人才培育探究与思索●一共性化的训练使得常人眼里的“坏孩子”摇身一变成为可以独挡一面的“才”“才”偏、怪,跨专业、跨学科学问的学习更是使得同学的综合力量比起同班级同学明显高出一筹。这正是对华南理工高校“因基组科学创新班”的普遍评价。随着该班本科生连续登上《自然》《学》等国际顶尖杂志,“新班”、科创的人才培育模式也被社会各界热议。创新人才培育始终是社会各界极为关注的热点话题。在建设创新型国家的方针指导下,全国高校纷纷制订了“学创新人才培育方案”大、筹备了“新人创才培育基金”、建立了“创新人才培育基地”,对创新人才的培育作了一系列的探究与思索。此次华南理工高校(文简称“工”与深圳华大基因讨论院下华)(文简称“大”下华)合作培育创新型人才的胜利,是华工开展产学研合作训练的一次大N'J,也是高校_O新创新人才培育模式改革的胜利典范。“研从低班级抓起,以最新的理念、最开放的科资源,赐予本科生直面科学讨论的过程培育……”华工生物科学与工程学院院长王小宁介绍,从2006年开头,他们学院就打破了以往一贯的结果培育模式,强调“学术无起点”,注意本科生的过程培育。同时,为连续这个“迹”奇,华工和华大打算联合共建生命科学创新学院,由华工供应生源、华大供应科研条件,共同开展本科生、讨论生及青年老师的培育。本刊联合华南理工高校特殊策划“新人才培创养:探究与思索”这一专题,深化解析华工生命科学创新班的“迹”奇,同时也将关注焦点扩大到广东其他高校,与读者共享部分省属高校的创新人才培育特色,以及邀约相关专家撰写与创新训练、创新人才培养模式相关的文章,供读者阅读与思索。圈(划、行:策执毛道伟)广科00总3期I5东技216第281

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