社会体育专业的困境及改革思路摘要：对社会体育专业发展遭遇的困境进行探讨并提出改革思路。社会体育专业发展遭遇的困境有某些自身因素，也与后来设置的体育经济、体育管理与休闲体育等专业密切相关，正是由于这4个专业的并存，导致了专业交叉、课程雷同和就业岗位相近的现状。欲突破社会体育专业发展的困境，有必要统筹改革这4个专业，提出了合并社会体育与休闲体育专业，合并体育经济与体育管理专业的改革思路，并论证了合并的理由及合并后在培养目标、课程内容、实践环节、资格证书及学生就业等方面的改革措施。关键词：学校体育；社会体育专业；体育经济；休闲体育：G80-05文献标志码：A：1006-7116(2014)04-0077-04DilemmasinsocialsportsspecialtyandideasforreformXINSong-he（DepartmentofPhysicalEducation，HanshanNormalUniversity，Chaozhou521041，China)Abstract:Theauthorprobedintodilemmasencounteredbysocialsportsspecialtydevelopmentandputforwardideasforreform.Dilemmasencounteredbysocialsportsspecialtydevelopmentareinclusiveofsomeintrinsicfactors,alsocloselyrelatedtosuchspecialtiesassportseconomy,sportsmanagementandleisuresports;itisbecauseofthecoexistenceofthese4specialtiesthathasresultedinsuchacurrentsituationasspecialtycrossing,coursesamenessandemploymentpostsimilarity.Tobreakthroughdilemmasinsocialsportsspecialtydevelopment,itisnecessarytoreformthese4specialtiesinacoordinatedway.Theauthorputforwardsuchideasforreformastomergesocialsportswithleisuresportsspecialty,aswellastomergesportseconomywithsportsmanagementspecialty,anddemonstratedreasonsformergingandmeasuresforreformaftermergingintermsofcultivationobjective,curriculumcontent,practicelink,qualificationcertificateandstudentemploymentetc.Keywords:schoolphysicaleducation；socialsportsspecialty；sportseconomy；leisuresports改革开放后，随着经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对健康的追求日益强烈，参与体育的愿望空前高涨，体育人口迅速增加，体育正在成为一种新的生活方式而受到人们的青睐。长期缺失的社会体育专门人才培养问题引起了政府、社会、学校的重视。天津体育学院于1993年率先成立了社会体育系，1994年首创社会体育本科专业。广州体育学院紧随其后，于1996年开设了社会体育专业专科。此后，经过近2年时间的反复深入论证，终使社会体育专业与体育教育专业、运动训练专业、运动人体科学专业和民族传统体育专业一道被正式列入1998年的体育院校本科专业目录之中。至2011年全国已有223所高校开设了社会体育专业[1]。近16年来，社会体育专业在探索中前进，为促进社会体育的发展做出了贡献，但也遭遇不少困难。本研究在分析困境的基础上，提出改革思路。1社会体育专业发展的困境社会体育专业面临的许多问题，除了某些自身因素外，主要与其后来陆续上马的体育经济、管理、休闲体育专业密切相关。1.1专业交叉、课程雷同从理论上说，专业的区分度应该体现在培养目标、课程内容、实践环节乃至通过培养目标所体现的对口就业等方面。但是，在社会体育专业自身的培养目标(培养什么样的社会体育专门人才)、课程内容(在政治类、社会类、教育类、管理类、经济类、技术技能类、保健类、生物科学类等众多课程门类中，选择哪些门类的课程；在每一门类课程中又选择哪些具体课程)、实践环节(所需条件、方式、内容)和对口就业(社会体育领域的哪些部门和单位)等尚需深入探讨，在各地区乃至各高等体育院校的社会体育专业建设在上述几方面尚存在较大差异的情况下，体育经济专业、体育管理专业乃至休闲体育专业又仓促上马，使得这4个专业在培养目标、课程内容、实践环节乃至就业上出现许多交叉雷同。比如，在培养目标方面，社会体育专业的培养目标是健身指导、社会体育组织管理和(体育产业)经营开发人才。休闲体育专业的培养目标是(休闲)健身(娱乐)指导(与社会体育专业基本相同)、经营管理、产品策划与设计(与社会体育专业的“经营开...