5.1.1水中生活的动物（第一课时）一、教学目标1、了解水生无脊椎动物的常见类型。2、探究鱼类的运动和呼吸方式，并概括鱼类主要特征。3、关注水生动物的生存环境。二、教学重难点（一）重点：探究鱼类水中生活的特点。（二）难点：鱼适于水中生活的特征。三、教学流程设计（一）揭示学习目标：1、概述动物简况。2、了解水生无脊椎动物的常见类型。3、关注水生动物的生存环境。（二）自学指导：自学指导1----动物概述（时间：3分钟）自学检测：1、动物是多种多样的,目前已知的大约是种。2、动物分类:和。3、动物生活的和是多种多样的。点拨：自然界的动物，现在已知的大约有150多万种，像鱼、青蛙、蛇、牛等动物都和人一样，身体背部有一条脊柱；蚯蚓、蚂蚁、蝴蝶、毛毛虫等体内没有脊柱。所以，按体内有无脊柱可分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物；若是抓住“按动物生存环境和运动方式”区分也可以，这样，生物圈中的动物就可以分为三大类：水中生活的动物、陆地生活的动物和空中飞翔的动物。今天我们先来了解生活在水中的动物，大家最熟悉的水中动物是什么？鱼有深水鱼和浅水鱼之分，像银鲳、魟、鲨鱼、带鱼等是深水鱼；而青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、中华鲟是淡水鱼。点拨：四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。思考：除了鱼外，你还知道哪些水生动物？自学指导2----其它的水生动物观看录像《鱼类之外的其它水生动物》思考：1、腔肠动物有什么结构特点?常见腔肠动物有哪些?2、软体动物有什么结构特点?常见软体动物有哪些?3、甲壳动物有什么结构特点?常见甲壳动物有哪些?（学生回答，教师点拨、更正、补充）1、腔肠动物结构特点：有口无肛门常见腔肠动物：海葵、海蛰、水母、珊瑚虫等。2、软体动物结构特点：身体柔软，靠贝壳来保护身体。常见软体动物：乌贼、章鱼、河蚌、扇贝等3、甲壳动物结构特点：体表有坚硬的甲。一般有5对足。常见甲壳动物：虾类和蟹类,水蚤等。（强调）除此水中还有爬行动物的海龟、鳖；哺乳动物的海豚、海豹、鲸等。水中生活的动物有许多，它们都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。水与环境的好坏对这些水生动物的生活有没有影响?观看录像《人类活动使水域环境遭破坏》烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，涓涓流淌的小溪，原本都是水生动物的乐园。然而，人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏，从而使大量水生动物死亡，甚至灭绝难道不值得我们去深思吗?（三）当堂训练1、动物可以分为和两大类,分类的主要根据是。2、腔肠动物也能生活在水中，它的结构，有无。常见的腔肠动物有、。3、软体动物最主要的特征是，靠保护身体。4、虾、蟹等属于动物。它们的体表长有质地较硬的。5、下列属于鱼的是（）A、章鱼B、鲸C、鲨鱼D、鱿鱼（四）课堂小结（五）作业布置四、板书设计一、动物概述1、大约150万种；2、按脊柱的有无分为脊椎动物和无脊椎动物。二、水中生活的动物1、腔肠动物：有口无肛门。2、软体动物：靠贝壳来保护身体。3、甲壳动物：体表有坚硬的甲。4、鱼类5、爬行动物：龟、鳖6、哺乳动物：鲸、海豚、海豹