高职电子产品检验课程改革与实践林为[摘要]阐述经济全球化背景下的电子产品安规、电磁兼容等检验的重要性，以及检验检测认证产业对人才的巨大需求，据此引出高职电子产品检验课程改革的思路，以《电子产品环境检验技术与产品认证》课程为例，阐述了高职电子产品检验课程向环境检验、电磁兼容、安规以及产品认证等领域转型的具体实践，包括课程内容改革、教学设计以及教学实施等。[关键词]电子产品检验；安规；电磁兼容；环境试验；产品认证[]G712[文献标志码]A[]2096-0603（2018）03-0170-02一、前言电子产品检验技术是高职电子信息工程、应用电子等专业开设的专业核心课，大部分院校把这类课程定位为电子产品测量与检验、电子测量技术等。在课程标准（尤其是教学内容）方面，以培养学生对电子产品常规功能和性能项目的测量和检验为主，注重电子测量技术和方法的锻炼和培养，如电压、电流、波形、频率与周期等参数的测量方法；关注电子测量仪器仪表的结构、原理和使用方法，如万用表、信号发生器、示波器、扫频仪、扫频仪、稳压电源等[1]。有些则倾向于产品检验的知识和技能培养，关注检验的基础知识、产品开发过程检验、进料检验、生产过程检验以及电子产品检验结果的分析与处理[2]，体现了不同的课程设计理念和培养目标。然而，电子产品跟其他产品一样，除了常规的功能、性能和外观类检验项目之外，还需要进行安全（安规）、电磁兼容等涉及法律法规要求的检验项目，同时，在产品开发设计、制造过程中，还要针对产品的可靠性开展诸如环境试验和寿命试验之类的检验检测。在检验的主体方面，企业内部实验室主要为满足企业自身生产过程中的质量控制需求，在来料、生产和成品出厂环节进行把关；通过对新产品进行功能性能、外观、可靠性等检测，为新产品的改进提供依据。而针对安全（安规）、电磁兼容、产品寿命以及失效分析等项目的测试，包括产品的各种认证（例如国内的3C认证、欧盟的CE认证、美国的FCC等），几乎都是在有相应检测资质的第三方检测机构完成。中国产业信息网发布的《2015-2020年中国第三方检测市场竞争格局分析与投资战略规划分析报告》显示，目前，我国检验检测行业正在超速发展。据国家认监委发布的数据，2013年检验检测市场规模为1678亿元，2014年为2105亿元，2015年为2574亿元。从今后发展方向看，检验检测认证是国家大力发展的新兴服务业，做大做强是发展方向。我国从2002年5月1日起實行国家强制认证制度（CCC），对列入“CCC”目录的产品实行强制认证。国外的大部分国家和地区，也都有相应的强制性认证要求，如欧盟的CE认证、RoHS认证，德国的GS认证，美国的UL认证、FCC认证、ETL认证，日本的PSE认证等。随着国际贸易和经济全球化的加速发展和融合，需要实施强制性检验检测和认证的电工电子产品也来越多，在这个背景下，我国检测行业的第三方检测机构（包括政府检测机构、外资和民营的第三方检测机构）迅速发展，对电子产品安规检验、电磁兼容检验领域的各类人才需求持续增长。广东作为中国的经济大省、制造业大省和产品出口大省，对检验检测和产品认证的需求更加旺盛，为此，政府要大力推动国家质检中心、省级授权质检机构、派驻实验室等多种形式的公共检测服务平台建设[3]。因此，高职电子类专业产品检验课程，关注电子产品安规检验、电磁兼容检验以及可靠性试验等知识和技能的培养，是检验检测认证产业的客观需求，也是电子类专业学生十分重要的专业知识和技能。二、课程改革思路综上所述，产品检验检测（包括产品认证）是高职电子类专业学生重要的就业和职业发展方向，因此，高职电子产品检验课程改革，既要围绕电子制造企业各种产品检验员、检验技术员岗位能力要求，使学生了解电子产品开发、生产、出货等环节各种检验要求和操作规范，也要涵盖电子产品可靠性、电磁兼容、安规等项目的检验知识和技能、产品认证的相关知识和认证流程等。通过模块化的检验项目实践，培养学生电子产品检测和认证能力，提升学生在产品检验检测认证领域的职业水平，为后续顶岗实习和就业打下坚实基础。而一些常规项目的检验测试，诸如电压、电流、波形、频率与周期等，可以通过...