第3课《鸟的天堂》第一课时

小林镇第一中学理想课堂导学案用纸课题鸟的天堂课型讲读课时第一课时备课组四年级中心发言人包艳华备课时间出示目标导入新课教学目标:1、读通课文,理清课文的脉络。二次备课2、有感情朗读课文,认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。3、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。教材和学情分析:教学重点:体会榕树的奇特与美丽,鸟的自由与快乐,能有感情地朗读课文。教学难点:自主学习1、能借助拼音,自读课文,学习生字词。2、认真预习的孩子能流利有感情地朗读课文。3、能说一说作者几次去“鸟的天堂”?4、你能收集到关于鸟的天堂的图片或资料吗?合作探究:1、你学到了哪些新的生字词?2、讨论交流:作者几次去鸟的天堂?什么时候去的?看到的景象一样吗?3、说大榕树是“鸟的天堂”,这到底是棵怎样的树呢?你找到了哪些描写大榕树的句子。交流展示:学生讨论,交流,展示反馈矫正:教师矫正,总结训练检测、反馈矫正:二次备课1、照样子积累词语A、白茫茫________________________B、许许多多_________________________C、商量商量_________________________2、我能把他们送回家。展示裂缝颤动陆续留恋茂盛A、先先后后,时断时续。()B、裂开或自然露出的狭长细缝。()C、不忍舍弃或离开。()D、清楚地摆出来让人欣赏,明显表现出来使人知道。()E、植物长得多而茁壮。()F、短促而频繁地振动。()拓展延伸、实际运用:鸟的天堂田汉三百年来榕一章,浓荫十亩鸟千双。并肩只许木棉树,立脚长依天马江。新枝还比旧枝壮,白鹤能眠灰鹤床。历难经灾从不犯,人间毕竟有天堂。这首诗,是著名剧作家田汉同志1962年到新会,游览小鸟天堂时即兴而作的。板书设计:课堂作业:课后反思:

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