高职会计专业课教学改革措施摘要］随着我国经济的发展，需要更多人才储备，而在人才培养过程中，高职院校是为国家输出专门人才的重要场所。在高职会计专业教学中，不仅要培养学生的专业能力，还要培养学生的道德品质和职业素养，因此强化高职会计专业学生的思政教育，培养德才兼备的学生是非常有必要的。从课程思政角度出发，对高职院校会计专业进行教学改革，将专业培养和思政教育有机结合起来，提升学生的综合素质。结合当前高职会计专业课程教学中面临的问题，分析了在课程思政视角下高职会计专业课程改革的有效路径。关键词］课程思政；高职；会计专业课；教学改革在高职院校教学中，课程思政非常重要，它有利于帮助学生健全人格、树立“三观”，对学生的学习、生活以及今后的工作都有非常重要的指导作用。因此在高职会计专业教学中，应积极渗透思政教学，改革传统的教学模式和教学方法，提升思政教学的时效性，加强对学生的思想政治教育，重视思想政治教育，践行教书育人、立德树人的理念，为社会培养出更多专业素质强以及思想品德高尚的人才。一、高职会计专业课程改革面临的问题（一）对课程思政重视度不够随着高职院校教师年龄结构不断趋于年轻化，在思维和生活方面有非常大的改变，年轻教师的思想和价值观发生了非常大的变化。很多青年教师对于课程思政教育的认识不足，觉得进行思想政治教育对于正常的专业课程进度有影响，因此会占用思政政治课程的教学时间，对于开展课程思政教育不利。还有部分教师认为只要保证学生安全，完成教学任务就可以了。而课程思政教师在公开课、教研、教学评比中经常处于冷门、被忽视的情况。因此，在高职会计专业中，教师对于课程思政的重新认识非常重要，应不断提升教师的思想意识和综合能力，从而更好地引导学生，实现专业与品德共同发展的教学目标。（二）专业教学内容与课程思政缺乏联系在社会发展过程中，对于创新型人才的需求越来越多，高职院校会计专业在培养学生的过程中，更重视人才的创新性，忽视了人才的思想政治教育以及这两者之间的联系，认为只要完成课程任务，提升学生的创新能力就可以。但实际上在创新型人才培养过程中，技能的提高与思想道德素质的提升同样重要，只专注于技能提高而忽视课程思政，学生很难融入社会，也缺乏社会责任感和为国家民族奋斗的动力，不能将个人理想与国家建设联系起来，这给培养创新型人才也带来了阻碍。二、课程思政视角下高职会计专业课教学改革的作用（一）提升教师的育德意识在社会发展过程中，学生的个性化不断提升，课程思政教学也需要不断地创新和改革。在高职院校会计专业教学中，课程思政还不能有效地吸引学生，不能获得学生的关注，因此，在课程改革过程中，要想方设法激发学生对课程思政的兴趣，使学生可以从手机、网络中回归现实。高职院校会计专业教师需要不断地提升自身的德育能力，将德育渗透在日常生活和教学中，潜移默化地影响学生，从课程思政的形式和内容中不断创新，促进课程思政效果的提升。教师应该不断地提升自身的思政教学能力，通过自身影响学生，提升自身的职业素质，除了培养学生专业的知识和技能之外，还应从审美能力、人文素养等方面强化，满足社会对综合型人才的需求，培养学生较强的创新能力和思维，使学生可以适应社会发展。（二）明确育人和传授知识的关系当前，高职院校课程思政的开展效果并不好，没有深刻影响学生，课程思政与会计专业课程也处于分割的状态。在培养人才过程中，除了要提升人才的专业水平外，还需要不断地践行社会主义核心价值观。因此，在高职院校会计专业教学中，应该将思政教育不断地渗透其中，使两者有机结合，提升办学特色，在专业课程中贯穿思政内容，使课程思政可以走进学生内心，提升课程思政效果。教师在思政教学中要不断地研究教学模式，不断研究专业技能、教学理念和教学内容，提升自我价值，从而在教学实践中培养更优秀的人才。课程思政与专业课程相结合，有利于吸收文化精神，使学生的人生更加充实，健全学生的人格，使高职院校会计专业培养出更多符合社会发展要求的专门人才。（三）树立全员、全过程、全方位育人理念在课程思政...